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学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有()

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家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合  心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合  心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系  家庭心理健康教育应以家长为主体而进行  
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生。  提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。  中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。  中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主  
心理健康教育学科课程  心理健康教育环境课程  融合型心理健康教育课程  心理健康教育活动课程  
教育──在家长学校中开设心理健康教育课程  代替──家长解决不了的问题,学校应出面解决  引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动  辅导──开展家长心理辅导与咨询活动  
学校心理健康教育普遍化  学校心理健康教育规范化  学校心理健康教育现代化  学校心理健康教育功能齐全化  
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生。  提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。  中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。  中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。  
开设心理健康选修课、活动课或专题讲座  个别咨询与辅导  要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中  积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道  初步掌握心理保健常识  
全面渗透在学校教育的全过程中  利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座  开展心理咨询和心理辅导  建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境  
医院提供的心理健康指导  家庭心理健康教育  社区心理健康服务  学校心理健康教育  
认知性心理健康教育课程  活动性心理健康教育课程  渗透性心理健康教育课程  环境性(隐性)心理健康教育课程  
社区健康教育;公共场所健康教育:学校健康教育:医院健康教育  心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育  心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育  心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育  
学校心理健康教育  班级心理健康教育  网络心理健康教育  
社区健康教育:公共场所健康教育:学校健康教育:医院健康教育  心理健康教育:安全健康教育;学校健康教育:医院健康教育  心理健康教育:安全健康教育:生殖健康教育:医院健康教育  心理健康教育;安全健康教育:生殖健康教育:营养健康教育  
全面渗透在学校教育的全过程中  利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座  开展心理咨询和心理辅导  建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境  
以学生为主的策略  以家长为主的策略  以学校为主的策略  中立性策略  
学校  家庭  社会  工作单位  心理健康教育机构  
社区健康教育;公共场所健康教育:学校健康教育:医院健康教育  心理健康教育;平安健康教育;学校健康教育;医院健康教育  心理健康教育;平安健康教育;生殖健康教育;医院健康教育  心理健康教育;平安健康教育;生殖健康教育;养分健康教育