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教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。( )
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中学教师招聘考试《判断》真题及答案
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文化水平对教育的直接影响表现为
文化发达促进生产力发展增加教育的物质来源增进人口受教育水平
教师文化水平教育水平学生文化水平受教育水平家长文化水平下一代
家长文化水平学生文化水平教育水平下一代
教育水平教育文化水平受教育水平学生文化水平家长文化水平下一代
李老师认真学习幼儿园教师专业标准试行并制定了自己的专业发展规划李老师的做法体现了
终身学习的理念
先进的管理策略
良好的沟通能力
高超的教育技能
教师发展自己提高专业文化水平是教师教育权的体现
新课程改革与教师专业发展主要体现在
教师角色发生转变
教师知识结构得到发展
教师专业能力得到提高
教师素质评价的转变
国家发展社会主义的教育事业提高全国人民的科学文化水平这一法律规定始出于
《义务教育法》
《教育法》
《教师法》
《__》
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孔子说学而不思则罔思而不学则殆表明孔子很强调
学习是指学习者因经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久的变化
下列课程属于综合课程的有
导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点
阅读下列材料根据所学的教育理论回答问题上课铃响了王老师拿着课本轻快地走上讲台开始上课当课上到十分钟左右时两名学生突然打了起来在劝阻无效的情况下王老师只好将课停下来要求他们到外面去打两位学生收起了手改用口开始互相辱骂对方王老师说自己是科任老师此类事情请他们找班主任解决那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然出口说道你这是什么老师这下王老师生气了喝道给我出去!可是学生就是不动王老师便动手去拉学生学生死死地拉着课桌坚决不出去王老师非常愤怒说好你不出去我就不上课!于是双方进一步僵持起来问题你如何看待王老师和两位学生的言行
以下关于教育目的的论述错误的是
在学习与教学的要素中学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程
学习是指学习者因经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久的变化
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是
主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是
下列______不属于影响教师教育机智的因素
盲人可以依靠触觉识别人民币盲文可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况这是
简述中学班主任工作的意义
研究性说课是指借助说课评价教师的教学水平认定等级比较优劣为主要目的的一种说课形式
受教育者在德育过程中是德育的客体
学习是为了不做后进生或留级生免受教师批评指责或为了取得好评给班级或团组织争荣誉而努力学习这属于学习动机类型中的
教师通过展示实物直观教具进行示范实验指导学生获取知识的方法是
学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向这是一种______
性相近习相远中的习指的是
义务教育与普及教育是一个等同的概念
考试时学生想起以前的知识作答这种心理现象被称作
个体发展具有阶段性所以教育者要因材施教
教师在课堂教学中为了集中学生的注意避免学生分心讲课的声音要抑扬顿挫但不可忽高忽低也不要配以夸张的身体动作
参观游览活动属于中学课外活动组织形式中的______
一般说来如果一个人的智商是100说明这个人的智力处于水平
提出认知-结构学习论的心理学家是
教育现代化就是指学校设施的现代化
1983年加德纳在著作智能的结构中提出了无论是在定义评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的多元智力概念多元智力理论于20世纪90年代被引入国内经过几年的发展到了90年代末该理论影响日渐广泛2000年之后关于多元智力理论的译著论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加形成了多元智力热潮问题请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示
美育的内容就是艺术教育和美学学习相结合
皮亚杰的认知发展阶段分为
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