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提出认知-结构学习论的心理学家是( )。
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中学教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
以苛勒为代表的心理学家提出的理论是
完形—顿悟说
建构主义理论
有意义学习理论
认知结构论
美国心理学家贾德在学习迁移理论中提出
经验类化说
关系转换说
共同要素说
认知结构论
提出认知结构学习论的心理学家是
奥苏伯尔
.布鲁纳
加涅
.桑代克
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是
尝试一错误学说
完形一顿悟学说
有意义接受学习论
认知一结构学习论
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要
支架式教学策略这种教学思想来源于
美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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参观游览活动属于中学课外活动组织形式中的
学角这一概念对钝角锐角直角概念的学习产生的影响属于______
教师是教育活动的组织者和领导者
1924年我国第一本教育心理学教科书出版其作者是
建国君民教学为先这句话反映了的关系
目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的
某学生在研究事物时容易受他人态度的影响这位学生的认知方式很可能属于
做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作
以下说法中错误的是
教师要确立现代教育思想观念最为主要的内容是指
个体发展具有阶段性所以教育者要因材施教
下列哪个概念属于维果斯基的理论观点
教育现代化的核心是教师素质现代化
先贤苏格拉底有旬名言美德即知识后人对此提出质疑道德可教吗请以道德是否可教为话题进行写作文体不限诗歌除外
心理测验的技术指标包括量表的
在教学语言艺术的实际运用中必须遵循的原则包括
教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题
与学业成就直接相关的目标是______
______是班主任的一项任务和重点工作
客体内容丰富新颖又富于变化有助于注意的稳定
中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师大学堂
德育过程的构成要素是
阅读下列材料回答问题那年学校安排我担任高一年级某班的班主任组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事因为既要选举出能起表率作用具有一定管理能力的学生又要适当照顾那些性格内向自卑需要锻炼的学生在观察中我发现有个女学生很特别性格孤僻不敢与人正视总是一个人发呆通过和家长的沟通我了解到该生在初中时活泼开朗曾经担任过班上的宣传委员学习名列前茅尤其擅长作文但在一次学校组织的班级黑板报评比中她负责的黑板报名落孙山遭到班主任三番五次的严厉批评这种打击直接影响到她的学习在随后的考试中由于成绩不理想班主任又旧话重提并以你做什么都不行为由撤掉了她宣传委员的职务这使她受到了极大的心理刺激学习成绩每况愈下并经常自责整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔在安排班委的过程中尽管我苦口婆心地动员鼓励但她执意拒绝担任宣传委员为此我有意将宣传委员的位置空缺并宣布暂时没有发现合适人选待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举希望大家抓住这个机会在此后的日子里我多次暗地里给她创造机会把她的演讲稿学习心得等多次在班上进行展示并在学校广播站广播她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用作文也获得了学校的新蕾奖我发现她渐渐变得开朗起来愿意主动和同学交流了也能听到她天真爽朗的笑声了不知不觉中她逐渐恢复了久违的自信第二个学期初在全体同学的掌声中她站到了宣传委员的位置上两年后她以优异成绩考取了重点大学问题结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求
教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生这决定了教师的劳动具有
在中学教育的基本方法中教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题从而获得新知识巩固已学过的知识的方法是
结课时留下疑问诱发学生的求知欲造成欲知后事如何且听下回分解的悬念效应这种结课方式属于
将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动采取一种被社会所赞许的方式表现出来这种心理防卫机制是
学校的产生一般需要具备下列哪些条件
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
心理自我是在青春期开始发展的
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