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师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准,称为( )
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中学教育学(省考)《单选题》真题及答案
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学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为
教学标准
教学计划
教学课程
课程标准
体育课的教学目标是指______
师生在教学情景中预期达到的效果
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》对学生学习的要求
教学计划对学生学习的要求
体育教师对学生学习的要求
在学校教育中德育的基本途径是
课外活动
班主任工作
思想品德与其他学科教学
少先队活动
_________是课程目标的进一步具体化是指导实施和评价教学的基本依据是师生在学科教学活动中预期达
教学目标是指
教学中师生预期达到的学习结果
教师制定要达到的目标
学校分布给学生的教学预期结果
教师给学生设定的学习目标
教学活动预期达到的结果或标准即预期学生身心诸方面发生的变化是指
教学目的
教学目标
教学任务
教学技术
诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进
在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?
在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为
教学标准
教学计划
教学课程
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在西方柏拉图对教育学的萌发做出了重要贡献其代表作品是
人的发展
德育的过程具有多端性
教师备课过程中需要做好工作主要是
我国义务教育分为和初级中等教育两个阶段
教师的职业角色有哪些试做简要说明
构成课的基本组成部分主要有检查复习讲授新教材巩固新教材和布置课外作业
班级管理应该以学生为核心建立以学生为本的班级管理机制
课程体系中所包含的各种课程要素以及各要素之间所形成的关系形态称为
政治经济制度对教育具有制约作用主要表现为政治经济制度决定
教育的相对独立性
个体的主观能动性是人的主体性的表现其最高层次表现为
试述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化
自主建构学习的核心思想是学生通过积极生成新知识
中华人民共和国教育法施行的时间是
遗传素质的制约着儿童身心发展的年龄特征
实用主义教育学的代表人物是
教育学就是研究教育事实和教育问题揭示的一门科学
我国古代思想家教育家荀子说蓬生麻中不扶自直白沙在涅与之俱黑说明对人的发展起重要影响作用的因素是
简述良好班集体的主要特征
教育起源于劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要以及人的需要
说明下面教学案例贯彻了哪些教学原则运用了哪些教学方法试做具体的分析“力”的概念的敢学 我在讲课时问同学们知道“力”吗大家都说知道但我问到“力到底是什么”的时候同学们却答不出来我就接着说“谁能说出力的表现”于是他们活跃起来了有的说“人提水”有的说“起重机吊钢管”还有的说“磁铁吸引铁钉”我和同学们一起讨论同时辅以适当的演示实验并板书如下 接着布置归纳分析从上述几个力的表现的例子可以看出力是离不开物体的如人起重机磁铁都是物体水钢管铁钉也是物体我进而又指出“提吊吸”在物理学中都称为作用由此得出力的初步概念“力是物体对物体的作用”
道而弗牵强而弗抑开而弗达出自于中国古代的
试述备课的基本内容和结构
学校课程受多种因素影响其中影响最大的因素是
我国教师法规定取得教师资格应具备哪些条件
简述我国中学美育的主要任务
班主任与家长联系的方式主要包括
学校校园文化的核心是指学校的
新一轮基础教育课程改革在课程结构上强调并加强选择性和均衡性
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