应用行为塑造技术时，应该对求助者使用（）刺激物。

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不断地改变中间过程的行为目标，使其接近最终的行为目标根据观察到的资料，考虑需要塑造的最终目标行为可利用的反应类型和持续时间等变量使用对求助者而言最强有力的刺激物

让求助者置身于现实环境之中让求助者暴露在实际的恐惧刺激中允许求助者用不适应的行为应对求助者可以采取缓解焦虑的行为

指导性技术的应用求助者不合理的信念改变的方式上求助者的行为塑造上求助者无条件地接受

描述求助者的思想状态描述求助者的情感反应描述求助者的行为特点说明求助者思想、情感、行为的原因与实质

忽视或淡化通过的行为反应惩罚未通过的行为反应应使用对求助者而言最强有力的刺激物多采用一般性惩罚的手段

描述求助者的思想状态描述求助者的情感反应说明求助者思想、情感和行为的原因与实质描述求助者的行为特点

行为塑造强化训练在行为和认知之间建立良性循环过程加强求助者在行为训练中的观察学习

让求助者掌握具体的解决问题的方法让求助者学会具体的行为技术让求助者从具体小事入手完善自己通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相

行为塑造过程中多采用正强化的手段强化通过的行为反应选用对求助者而言最强有力的刺激物惩罚没有通过的行为反应

使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序试图把求助者的行为和认知过程联系起来

咨询师关注求助者的自我言语表达的改变咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题咨询师应该善于引导求助者自己思考问题

求助者可以采取缓解焦虑的行为允许求助者用不适应的行为应对让求助者暴露在实际的恐惧刺激中可以允许求助者置身于现实环境之中求助者可以暂时回避刺激情境

改变求助者表面症状稳定求助者的情绪进一步根除不合理信念矫正求助者的行为障碍

使求助者处于放松状态选择强烈的刺激物布置治疗室，使求助者随时随地感觉强烈刺激物的存在准备应急药物

让求助者置身于想象环境之中让求助者暴露在实际的恐惧刺激中允许求助者用不适应的行为应对求助者可以采取缓解焦虑的行为

进行心理测量确定刺激物选择治疗场地给求助者进行生理检查

改变求助者的错误行为改变求助者的情绪改变求助者的认知改变求助者的精神状态

进行心理测量确定刺激物选择治疗场地给求助者准备躲避之处