教育法律规范的构成要素中使主体明确可以做什么禁止做什么以及要求做什么的要素是-X题卡

指引作用预测作用评价作用教育作用

假定处理制裁规范

法律规范是做事的准则而非做人的准则，它只规范个人不应该做什么道德规范是做人的准则，规范个人应该做什么，不应该做什么法律规范依靠国家强制力发挥效用，比道德规范的社会功能强大的多道德规范以社会舆论和良心发挥作用，但作用十分有限。

权利主体可以或有权做什么权利主体不能或不得做什么权利主体可以不做哪些事情权利主体应该做什么或者必须做什么

指引作用预测作用评价作用教育作用

法只规定人们应该做什么、什么是正确的法的规定是明确的、具体的，规定了人们的行为模式、标准和方向法具有普遍性，是全民的法是一种特殊的社会规范，只规定禁止人们做什么

不得或者不准做什么可以或者有权做什么应当或者必须做什么能够或者不能做什么

不得或者不准做什么可以或者有权做什么应当或者必须做什么能够或者不能做什么

指引作用评价作用教育作用预测作用

禁止性指引强制性指引义务性指引授权性指引

教育法律关系的内容教育法律关系的客体教育的权利能力教育的行为能力教育法律关系的主体

必须做什么应当做什么禁止做什么允许做什么

规范性概括性可预测性强制性

法律规范的对象是抽象的、一般的法律在同样的条件下，是可以反复使用的法律为人们的行为规定了模式、标准和方向法律告诉人们在一定情况下可以做什么或不应做什么人们有可能预见到国家对自己和他人的行为会抱什么态度，会产生怎样的法律后果

教育法律关系过程教育法律关系准则教育法律关系内容教育法律关系要求

法律规范是做事的准则而非做人的准则，它只规范个人不应做什么道德规范是做人的准则，规范个人应该做什么，不应该做什么法律规范依靠国家强制力发挥效用，比道德规范的社会功能强大得多道德规范以社会舆论和良心发挥作用，但作用十分有限

不得或者不准做什么可以或者有权做什么应当或者必须做什么能够或者不能做什么

不得或者不准做什么可以或者有权做什么应当或者必须做什么能够或者不能做什么

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（）。