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刘军的兴趣爱好 刘军对刘老师教学方法和手段的看法 刘军对学习的态度 刘军的家庭经济水平
职业知识的差异 职业能力的差异 职业理念的差异 职业认同的差异
老师让背书，学生们认真地背书 老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 学生犯了错误，老师批评了他 老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
是变相体罚学生的错误方法 是帮助学生改正错误的有效手段 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 侵犯了学生的人格权
正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进 错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦 错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行 无所谓对错，这是教师个人的教育风格
错误，应该杜绝当堂批评 正确，应该严格要求学生 错误，应该尊重学生人格 正确，应该加强课堂管理
是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权 是帮助学生改正错误的有效手段 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 侵犯了学生的受教育权
遵循因材施教原则 减轻了学生的学习负担 违背了教学相长的原则 忽视了学生的学习潜力
错误，应该杜绝当堂批评 正确，应该严格要求学生 错误，应该尊重学生人格 正确，应该加强课堂管理
合法，班主任对学生有管教权 合法，班主任对学生有监护权 不合法，侵犯了学生的隐私权 不合法，侵犯了学生的财产权。
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