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是激发学生的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
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不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备 不恰当。应综合评价之后在与家长沟通 恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展 恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己
指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团、队组织的基本任务 班主任要尽可能参加本班的团、队会议 关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力 班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
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不利于学生品德养成 有利于班级管理创新 有利于激发学生学习 不利于学生平均发展
是激发学生的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
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不利于学生品德的养成 有利于班级管理创新 有利于激发学生学习的热情 不利于学生平均发展
正确，物质奖励具有良好的激励作用 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合奉话 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指
是激发学生学习的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权 侵犯了学生的人格尊严 是激发学生的重要手段
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正确，物质奖励具有良好的激励作用 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标
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