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著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私。……前...

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8.某学者说这种考试制度科举制对社会上所有阶层的人都是公开和平等的该制度创立于

汉朝　　　　　隋朝　　　　　唐朝　　　　　宋朝

学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体一直发挥着

维护儒家思想的统治地位加强了中央集权把读书、考试与做官联系起来提高了官员素质

14分著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体

著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体一直发

西方学者普遍认为西方的文官制起源于

中国古代科举考试制度印度古代的官僚考试制度古希腊的官员晋升制度英国的官员考试制度

27题材料题共25分著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个

16分著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体

阅读下列材料20分著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多

著名学者余英时指出:科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体一直

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22阅读下面材料回答问题20分著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起

科举制是中国古代一项著名的制度下列对它的说法不正确的是

是隋朝开创的选拔官员的考试制度隋唐以进士科为主，能使有才学者加入统治者行列对贵族特权有所打击，使社会竞争相对公平明清时期实行“八股取士”，不再搞科举制度

16分著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体

考试技术有先进和落后之分但高校招考制度很难说有先进和落后之分1993年美国学者在研究各国高中毕业后的

对考试制度应进行历史的客观的评价高校招考制度各有千秋，很难区分优劣应根据国家的具体情况改革高校招考制度国外的考试制度历史悠久，值得借鉴

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对考试制度应进行历史的客观的评价高校招考制度各有千秋，很难区分优劣应根据国家的具体情况改革高校招考制度国外的考试制度历史悠久，值得借鉴

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考试技术有先进和落后之分但高校招考制度很难说有先进和落后之分1993年学者研究指出考试制度与各国的国

对考试制度应进行历史的客观的评价高校招考制度各有千秋，很难区分优劣应根据国家的具体情况改革高校招考制度国外的考试制度历史悠久，值得借鉴

著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体一直发

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