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在有史以来的教育中,除( )以外,都具有阶级性的特征。
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小学教师资格总题库《教育基础》真题及答案
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远古教育具有原始性不属于其特征的是
非独立性
贫乏性
无阶级性
等级性
从教育有史以来除之外教育都是具有阶级性的特征
原始教育
西周教育
近代教育
现代教育
古代学校教育的特征包括阶级性________性刻板性______
远古教育具有原始性其特征是非独立性贫乏性无阶级性等级性
教育目的具有__________________在阶级社会具有鲜明的阶级性
教育目的具有历史性______社会性在阶级社会具有鲜明的阶级性
教育目的具有历史性时代性社会性在阶级社会具有鲜明的阶级性
教育目的具有历史性时代性在阶级社会具有鲜明的阶级性.
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孔乙己喝过半碗酒涨红的脸色渐渐复了原旁人便又问道孔乙己你当真认识字么孔乙己看着问他的人显出不屑置辩的神气他们便接着说道你怎的连半个秀才也捞不到呢孔乙已立刻显出颓唐不安模样脸上笼上了一层灰色嘴里说些话这回可全是之乎者也之类一些不懂了在这时候众人也都哄笑起来店内外充满了快活的空气1体会加点的词语表现了孔乙己怎样的心理不屑置辩写出了孔乙己______的心理颓唐不安写出了孔乙已______的心理2对店内外充满了快活的空气一句的含义和作用理解不正确的一项是A.写出了酒店的欢乐气氛反衬孔乙己的悲剧命运B.表明酒店内外的人都很快乐奠定了文章欢快的基调C.揭示酒客们麻木不仁穷极无聊的生活状况深化了文章主题D.说明孔乙己只是酒客们取笑作乐的对象暗示了孔乙己可怜的社会地位
某项调查研究表明80后和90后的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲而对美声民族等唱法不感兴趣美声民族等唱法正逐渐被时代所淘汰下列哪个选项最能对以上结论构成有效的反驳
阅读下面材料根据要求写作文阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风船长和水手们都尽力挽救这条船可阿凡提却无动于衷静静地站在一边船长严厉地向他吼道阿凡提你怎么无动于衷呀快帮忙保住我们这条船呀!阿凡提还是一动不动说道我只是一名乘客关于这条船的安全是你们的责任不是我的责任!根据上述材料给你的启示从教育角度立意写一篇文章要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟观点明确分析具体条理清晰语言流畅不少于800字
以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是
如果两个概念的外延有而且只有一部分重合则这两个概念之间的关系是
墨翟以素丝和染丝为喻提出了素丝说认为人先天如待染的素丝染于苍则苍染于黄则黄所人者变其色亦变五入必毕而已则为五色矣故染不可不慎也这一学说体现了墨翟所持的观点是
我国师范学校附属小学的开端是
毕业前夕老师请学生张某谈谈对个人求职的看法张某说找工作不好不找工作也不好张某的话违背了
阅读下面材料根据要求写作文一位国王总觉得自己不幸福就派人四处去找一个感觉幸福的人然后将他的衬衫带回来寻找幸福的人碰到人就问你幸福吗回答总是说不幸福我没有钱不幸福我没亲人不幸福我得不到爱情就在他们不再抱任何希望时从对面被阳光照着的山岗上传来悠扬的歌声歌声中充满了快乐他们随着歌声找到了那个幸福人只见他躺在山坡上沐浴在金色的暖阳下你感到幸福吗是的我感到很幸福你的所有愿望都能实现你从不为明天发愁吗是的你看阳光温暖极了风儿和煦极了我肚子又不饿口又不渴天是这么蓝地是这么阔我躺在这里除了你们没有人来打搅我我有什么不幸福的呢你真是个幸福的人请将你的衬衫送给我们的国王国王会重赏你的衬衫是什么东西我从来没见过根据上述材料给你的启示联系实际以教师的幸福为话题写一篇文章要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟观点明确分析具体条理清晰语言流畅不少于800字
从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发推论出个别的或特殊的结论的思维方法是
阅读下面材料根据要求写作文东邻人家的岳母死了殡葬的时候需要一篇祭文这家人就托私塾的老师帮写一篇塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇没想到误抄了悼岳丈的祭文葬礼正在进行的时候识字的人发现这篇祭文完全弄错了这一家人跑回私塾去责问老师塾师解释说古本上的祭文是刊定的无论如何不会错只怕是你家死错了人要求请用规范的现代汉语写作不要脱离材料的内容或含义题目自拟立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅不少于800字
利用选定的检索工具由近及远地逐年查找直到查到所需文献为止的检索方法是
以下与如果天气晴朗刘老师就去郊游判断不同的是
将事物整体分解为各个部分要素或层次分别抽取其个别属性加以考察从而认识事物本质的思维方法是
耕堂荷韵布衣人周伟我常爱抚摸那本素朴的曲终集久久地出神这是耕堂劫后十种里的一种也是孙犁的最后一本书是啊!曲终人未散坐深云自淡行尽月犹清孙犁不是个大红大紫的作家谁却都说他是一个真正的作家孙犁若如某些人其实也是可以大红的当年孙犁在解放日报上发表荷花淀__看过后写道这是一个有风格的作家大为肯定孙犁却从未向人言说只是独守芸斋寂寞耕堂孙犁的书斋以笔为犁用作品说话我读孙犁深深地感受到他作品中的唯真唯善唯美他总是那般真诚他的作品都是从生活出发是对美的极致的发掘和诗意的表达荷花淀是这样铁木前传风云初记也是这样孙犁对待作品是认真的也是有感情的孙犁对于文坛一向总是清醒的他在给贾平凹的散文集月迹作的序中指出文艺之途正如人生之途过早的金榜骏马高官高楼过多的花红热闹鼓噪喧腾并不一定是好事人之一生或是作家一生要能经受得清苦和寂寞忍受得污蔑和凌辱要知在这条道路上冷也能安得热也能处得风里也来得雨里也去得在历史上到头来退却的或者说是销声匿迹的常常不是坚定的战士而是那些跳梁的小丑这样的文字不啻为人为文的至理名言孙犁至性至情在文艺界孙犁尊重妻子疼爱妻子是出了名的在儿女们的心目中孙犁更是一介布衣孙晓玲写父亲的书就叫布衣我的父亲孙犁她在写父亲的文章中有一段这样的文字照片上父亲身穿长袖白衬衫灰色布裤黑布鞋他拢着我细瘦的小胳膊我娇憨地依偎在他的身旁人生云水过平常自然心布衣孙犁荷般高洁清曲绝响淡云长流1试分析本文题目耕堂荷韵布衣人的含义2第二段说孙犁不是个大红大紫的作家谁却都说他是一个真正的作家这句话矛盾吗请结合文章具体分析
通过研究宋元明清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的该研究中运用的逻辑思维方法是
李老师关心如何教好每一堂课的内容如何能通过自己的授课提高学生的成绩这说明李老师的处于
下列几组概念中具有矛盾关系的是
有人说凡是知识都是科学的凡是科学都是无颜色的并且在追求知识时应当保持没有颜色的态度假使这种说法不随意扩大我也认同但我们要知道只要是一个活生生的人便必然有颜色对无颜色的知识的追求必定潜伏着一种有颜色的力量在后面或底层加以推动这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果也决定一个人对知识是否真诚这段文字中有颜色的力量指的是
如果两个概念之间一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中而且仅仅成为另一个概念外延的一部分则这两个概念之间的关系是
请以如何成为一名优秀的教师为题写一篇论述题要求观点明确论述具体条理清楚语言流畅不少于800字
阅读下面材料根据要求写作文美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出教育成功的秘密在于尊重学生谁掌握了这把钥匙谁将获得教育上巨大的成功要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义立意自定题目自拟观点明确.分析具体条理清晰语言流畅文体不限不少于800字
同中求异或异中求同的思维方法是
敬业与乐业粱启超今日所讲专为现在有职业及现在正做职业上预备的人--学生--说法告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度敬业对于敬字惟有南宋教育家朱熹解得最好他说主一无适便是敬用现在的话讲凡做一件事便忠于一件事将全副精力集中到这事上头一点不旁骛便是敬业有什么可敬呢为什么该敬呢人类一面为生活而劳动一面也是为劳动而生活人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器自然该各人因自己的地位和才力认定一件事去做凡可以名为一件事的其性质都是可敬当大总统是一件事拉黄包车也是一件事事的名称从俗人眼里看来有高下事的性质从学理上解剖起来并没有高下只要当大总统的人信得过我可以当大总统才去当实实在在把当总统当作一件正经事来做拉黄包车的人信得过我可以拉黄包车才去拉实实在在把拉车当作一件正经事来做便是人生合理的生活这叫做职业的神圣凡职业没有不是神圣的所以凡职业没有不是可敬的惟其如此所以我们对于各种职业没有什么分别拣择总之人生在世是要天天劳作的劳作便是功德不劳作便是罪恶至于我该做哪一种劳作呢全看我的才能何如境地何如因自己的才能境地做一种劳作做到圆满便是天地间第一等人怎样才能把一种劳作做到圆满呢唯一的秘诀就是忠实忠实从心理上发出来的便是敬庄子记佝偻丈人承蜩的故事说道虽天地之大万物之多而惟吾蜩翼之知凡做一件事便把这件事看作我的生命无论别的什么好处到底不肯牺牲我现做的事来和他交换我信得过我当木匠的做成一张好桌子和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值大家同是替社会做事你不必羡慕我我不必羡慕你怕的是我这件事做得不妥当便对不起这一天里头所吃的饭所以我做这事的时候丝毫不肯分心到事外曾文正说坐这山望那山一事无成一个人对于自己的职业不敬从学理方面说便是亵渎职业之神圣从事实方面说一定把事情做糟了结果自己害自己所以敬业主义于人生最为必要又于人生最为有利庄子说用志不分乃凝于神孔子说素其位而行不愿乎其外我说的敬业不外这些道理1文中所说的人生合理的生活这句话的意思是什么如何理解2文中说事的性质从学理上解剖起来并没有高下又说我信得过我当木匠的做成一张好桌子和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值然而也有人引用拿破仑名言说不想当元帅的士兵不是好士兵请你谈谈你的看法
杜威的名言一切浪费都是由于学校和现实隔离开来体现了他主张
寄小读者的信亲爱的小朋友感谢北京日报它让我占用报纸的篇幅来给小朋友们写一封公开的回信这些年来我几乎每天都会得到全国各地甚至海外的小朋友们的信在这些笔迹端整文字流畅的信里你们都殷勤地问起我的健康生活和工作的情况随后就告诉我你们自己的学习生活和课外活动也提出一些问题要我解答有的信里还附带有你们自己写的诗文和画的图画或是一条红领巾甚至有小石子和花瓣你们的每一封信都使我感到我是一个最幸福的人!世界上被爱被关怀的人是幸福的但我还记得有一句古语说施者比受者更为有福的确使别人感到幸福的人他自己必然也会感到付与的快乐和满足你们问我的问题中就有一条是什么是幸福我怕我自己回答得不全面或不准确我查了辞海上面说幸福是心情舒畅的境遇和生活你们给我快乐时你们自己不也感到心情舒畅吗你们还有一个问题就是什么是理想辞海上说理想是同奋斗目标相联系的有实现可能的想象你们中间有许多人说长大了想当一个作家我觉得只要你们不断地向着这个目标奋斗一面要勤奋地多写--每逢有使你感动的事情你就抓住这激动的真挚的感情把它写下来一面还要广泛地多读--多读一些古往今来的中外作家的作品取得叙述和描写的能力写作时千万不要抄袭模仿矫揉造作也不要堆砌词藻无病而呻只要你感情真挚而且词能达意写得多了眼睛雪亮的广大读者就会承认你是个有希望的小作家你们读到这封信时正是你们在过着自己的节日--六一国际儿童节的前夕我祝贺你们节日快乐你们这一代儿童绝大多数是独生子女你们从长辈们的手里接过来的节日礼物一定很多我知道你们会永远记住施者比受者更为有福这条真理除了以自己三好的成绩来报答上一代人对你们的爱护与关怀之外还把你们得到的礼物尽量尽情地和同代人一同享受我想在这一天你们一定会感到非常非常地快乐!和你们同乐的朋友冰心1986年5月21日1作者为什么感到幸福作者对幸福的理解是什么2结合材料谈谈想要成为作家应该怎么做要避免哪些问题?
以下和李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分判断相同的是
以下各组概念具有交叉关系的是
孙老师是一位优秀的数学老师在掌握渊博的数学知识之外还广泛涉猎天体物理学哲学和其它相关人文科学的知识孙老师这种做法体现了
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