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将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利” 将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的” 将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨” 将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
引子、理由、收尾 论题、论据、论证方法 论题、论述、结论
将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利” ; 将论题“人性本恶” 解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的” ; 将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨” ; 将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的” ;
论题,论据,论证方式 论题,假设,结论 论题,论据,结构 假设,论据,结论
论题应明确具体,让人一目了然 论题要注意引导舆论,应有明确结论 论题现实性要强,才能吸引网民更多的关注 论题本身要有讨论的余地
将论题”中学性异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利” 将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的” 将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨” 将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
为什么证明论题 证明什么论题 用什么证明论题 怎样用论据证明论题
散文笔法 诗歌笔法 学术语言 以上说法都正确
将论题”中学性异性 交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利” 将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望,因此人性是恶的” 将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨” 将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
确定段落并撰写论题句 坚守论题 从一个子主题转向另一个 提出论据并与论点联系起来
一个命题总含有两个成分,即关系和论题 一个命题中只含有一个关系 一个命题只包括一个论题 命题可看作陈述性知识的最小单元
带有抒情气息的小品文 带有随笔风味的议论文 带有散文笔调书信体的议论文 带有政论色彩的记叙文
确定段落并撰写论题句 坚守论题 就一个子主题进行长篇累牍的陈述 提出论据并与论点联系起来