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英国的传播学研究从60年代开始蓬勃兴起，可分为（）

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20世纪60年代后再次复兴的使用与满足研究具备的新特点有

重视对“传播流程”的研究对“使用与满足”的形态进行系统的定量定性研究重视对受传者使用动机产生的社会条件的考察社会调查和心理实验法普遍应用于传播学研究加强了对“使用与满足”过程的理论总结

有关新闻摄影是文字与图像相结合的信息传播方式的传播学概念最早出现于

20世纪40年代20世纪80年代 20世纪50年代 20世纪70年代

传播学兴起于何时以后

20世纪40年代 19世纪末 20世纪50年代 19世纪中叶

从20世纪初到现在传播效果研究已有近百年的历史它本身也经历了一个发展变化的过程就对大众传播效果的性质

传播学形成于20世纪初至40年代的

英国美国德国日本

传播学研究大体可分为两个学派一是以美国为中心的一是以西欧为中心的批判学派

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域并逐渐形成健康传播学是在

20世纪30年代 20世纪40年代 20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代

在国际范围内传播学研究大体上可分为两大学派传统学派与

经验学派行政学派批判学派法兰克福学派

传播学的调查研究大致可分为那些阶段各阶段的主要工作是什么

社会语言学是20世纪60年代在兴起的一门边缘学科

美国英国法国中国

90年代以来传播学的研究面临着哪些新课题

按传播学自身的结构其研究层次可分为

纵向研究横向研究理论模式研究方法

按传播学自身的结构可分为的研究层次是

宏观研究微观研究理论模式研究方法

传播学批判学派正式登上学术舞台的时间是在二十世纪的

50年代 60年代 70年代 80年代

中国大陆传播学的研究可分为几个阶段

引进与介绍发掘传统，继承精华评价和研究探索和创新多元与普及

20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的推动世界经济以更快的速度向前发展

产业革命蒸汽机革命新科技革命电气革命

传播学逐渐形成一门具有多科性集纳型特征的边缘学科并逐步得到整理和系统化是在20世纪

20年代 30年代 40年代 50年代

传播学的研究方法可分为哪几种

美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域并逐渐形成健康传播学是在20世纪

30年代 40年代 50年代 60年代 70年代

从20世纪40年代开始传播效果开始进入第二个时期这一时期的重要特点是

魔弹论效果观逐渐受到否定社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究学者们开始对传播效果产生的过程与机制进行实证考察魔弹论的观点流行皮下注射论的观点流行

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