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小明过年期间得到5000元的压岁钱,他打算9月份用这笔钱交纳新学年的学费,为不让这笔钱在此期间闲置,下列最为安全和灵活的投资方式是()。
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中小学班主任考试《单项选择题》真题及答案
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有两位小朋友将自己的压岁钱存入银行他们的压岁钱共5000元两人存一年期年利率3.25%其中甲的年利
小明在春节期间共获得3000元压岁钱小明的爸爸帮他在银行开了一个账户将这笔压岁钱存入银行当时银行的存
3036元
3043元
3034.2元
3001.8元
小明把压岁钱按定期一年存入银行当时一年定期存款的年利率为1.98%利息税的税率为20%到期支取时扣除
说到春节压岁钱就会成为同学们的热门话题认真品读下边漫画压岁钱!压谁钱?完成题目1请用说明的文字介绍漫
2008年底爆发了全球性的金融风暴许多国家的经济发展受到了巨大的影响我们国家政府积极应对金融风暴不
小明将前年春节所得的压岁钱买了一个某银行的两年期的理财产品该理财产品的年回报率为4.5%银行告知小
6400元
3200元
2560元
1600元
春节爷爷有人民币若干分别给小明小红小刚压岁钱.爷爷打算给小明小红小刚压岁钱为爷爷钱总数的二分之一三
假定你是中学生李华你的美国朋友Sam来信询问有关压岁钱的事情请你给他写一封回信内容要点如下:1.在中
小明手中有3000元压岁钱爸妈要他学习投资理财.小明想买年利率为2.89%的三年期国库卷到银行时银
小李过年时收到5000元压岁钱他希望能够把这笔钱用于一年后交纳大学学费请你为他推荐一种方便灵活的投资
购买保险
购买债券
购买股票
储蓄存款
说到春节压岁钱就会成为同学们的热门话题认真品读下边漫画压岁钱!压谁钱?1.请用说明的文字介绍漫画的内
小明计划将今年春节期间得到的压岁钱的一部分作为自己一年内购买课外书籍的费用其余的钱计划买这些玩具去看
压岁钱师压岁钱是谁给你们的幼爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆叔叔阿姨舅舅舅妈师你们想用压岁钱干什么呢幼1我妈
小李过年时收到5000元压岁钱他打算9月份开学用来缴学费为了防止这笔钱在此期间被闲置请为他推荐一种最
储蓄存款
购买股票
购买公司债券
购买保险
小明计划将今年春节期间得到的压岁钱的一部分作为自己一年内购买课外书籍的费用其余的钱计划买些玩具去看
小明有一些压岁钱他拿出了捐给了玉树灾区后来他又拿出余下的捐给舟曲灾区这时还剩30元钱小明原来有压岁钱
小明去年五月份将1000元压岁钱存入银行定期1年年利率为4.14%.到期后他把所得的利息元全部捐给芦
孩子们是盼望过年的因为在除夕之夜可以从长辈那里得到压岁钱给压岁钱的习俗从汉代就开始了它最初的含义是
压邪驱鬼
望子成龙
祝福健康
招财进宝
过年了妈妈给姐姐和弟弟同样多的压岁钱.姐姐花了290元买了一套百科全书弟弟花了170元买了一辆滑板车
压岁钱师压岁钱是谁给你们的幼爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆叔叔阿姨舅舅舅妈师你们想用压岁钱干什么呢幼1我妈
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阅读牧童短笛教学实录片段师播放钢琴独奏牧童短笛全曲后同学们对乐曲有何感想生甲我觉得乐曲表达的是蓝天白云下牧童骑在牛背上悠然吹笛远方山青水绿男耕女织一副令人神往的田园景色生乙师大家说得都不错大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达牧童吹笛的景象上述师生对话体现了义务教育音乐课程标准2011年版课程内容的哪个领域
学校教育中合奏重奏等音乐活动最主要的价值是
下列关于学校鼓号队乐曲编配错误的描述是
创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是
依据义务教育音乐课程标准2011年版分析下面初中编创教学课例对教学设计教学环节进行点评【课题名称】老虎磨牙【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听分析打击乐曲老虎磨牙学生能运用打击乐器进行编创培养学生音乐创造能力【教学过程】一导入聆听管弦乐曲天鹅及打击乐曲老虎磨牙归纳总结其异同二认识并探究打击乐器1.学生自选打击乐器--交流并按打击乐器材料分类而坐鼓励学生探索不同乐器的敲击法通过探索演示不同的敲击法2.引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计3.学生探究如何用打击乐器表现老虎形象师生共同生成设计图形谱三再次欣赏老虎磨牙老师呈现图形谱学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作四编创环节老师出示不同的情境标题学生自由选题编创学生10~12人为一组自由组合编创打击乐合奏五学生展示总结
现存最具有代表性的宋代作品之一白石道人歌曲的作者是
用跺脚拍腿拍手捻指进行训练的属于
针对音乐了解程度较浅的学生理解音乐基本要素--节拍最适合的教学方式是
某教师在音乐课堂上着重引导学生逐步了解贝多芬的田园交响曲并应用已学的音乐基础知识来分析乐曲这样的教学形式体现了哪一种音乐美学理论
在歌曲鳟鱼的欣赏教学中最能增进学生音乐审美思维的过程是
初中音乐课二部合唱大海啊故乡课时45分钟一导入教师认真带领学生朗读歌词5分钟二教学步骤1.教师讲解歌曲创作背景10分钟2.引导学生讨论热爱家乡热爱祖国的话题10分钟3.完整聆听歌曲3分钟4.学生谈感受4分钟5.讨论作品结构10分钟6.分句教唱高低声部歌谱3分钟7.分句教唱歌词3分钟8.教师课堂小结2分钟根据义务教育音乐课程标准2011年版分析上面教学案例简述自己的观点
1978年出土的战国时期的曾侯乙编钟震惊了全世界它出土于
下列戏曲剧目中属于现代京剧的是
义务教育音乐课程标准2011年版将教学内容划分为
下列属于民族管弦乐作品的是
属于主调音乐体裁作品的是
下列选项中咬字吐字属于十三辙中怀来辙的是
下列选项中哪一组是正三和弦
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力以及对作品表现的理解能力属于
以青少年交响乐团交流为目的的音乐救助计划起源于美洲哪个国家
爵士乐起源于哪个国家
义务教育音乐课程标准2011年版创造部分内容的描述具体包括
根据对歌曲踏雪寻梅的分析设计八年级演唱课教学目标与教学环节 要求1教学目标从课程标准的三个维度进行目标设计注意行为动词的表述具有可操作性 2教学环节注意学习方式和能力的培养方法适合初中生面向全体学生关注参与体验
按照义务教育音乐课程标准2011年版对下列八年级演唱教学课程进行分析点评要求1对教学设计进行客观评价2对教学设计亮点进行点评【课题名称】年轻的心【教学过程】一导入新课聆听歌曲年轻的朋友来相会教师引导学生做声势动作二新课教学--年轻的心1.聆听一整体欣赏歌曲学生谈感受--歌曲的情绪2.聆听二谈乐曲的结构--歌曲二段体3.聆听三随音乐做律动比较体验A段B段乐句结构音乐情绪旋律走向的异同并作小结4.视唱曲谱1提炼歌曲的典型结构2找出骨干音3结合柯尔文手势构唱主和弦domisol属七和弦sosirefa4画拍视唱曲谱5.填词演唱1教师分句哼唱旋律学生分句填唱歌词2学生分组A组分句哼唱旋律B组填唱歌词3教师有表情的示范演唱4学生随音乐演唱全曲5聆听录音体会并模仿录音中的歌唱方法6在教师的指导下进行歌曲的艺术处理7变换歌曲速度进行演唱感受由于速度的变化音乐情绪和风格的变化三创编活动方式一用节奏X-XX创编声势为歌曲伴奏方式二同学分成两组围成一个同心圆A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈四小结观看青歌赛获奖选手感言及演唱二十年后再相会视频谈感受
收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的评价方式是
义务教育音乐课程标准2011年版主要体现的课程性质是
在歌唱教学活动中学生分为四组讨论歌曲的艺术处理接下来的环节下列哪个选项符合义务教育音乐课程标准2011年版中面向全体学生的基本理念
下列作品是由海顿创作的是
创作于1950年的钢琴组曲乡土节令诗的作者是
长度相等的AB两乐句构成的结构形式是
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