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学习评估是评估受训人员“学到了什么” 通常采用访谈、问卷调查等方法,其中问卷调查法的应用最为普遍 学习包含知识、技能、态度等三大类,可以采用相同的评估方法 学习评估是最基本、最常用的评估方式 受训人在参加培训与开发结束后,在知识、技能或态度是否有了提高或改变,是学习评估的主要内容
儿童最容易接受有关教育教学影响的时期 儿童最爱学习的时期 儿童学习兴趣最浓厚的时期 儿童学习动机强烈的时期
最普遍的现象 最主要的内容 最主要、最普遍的根据 最现实的依据
高等教育 脱产培训 初等教育及九年义务教育 在职培训
多读书,读好书 向老教师和优秀教师学习 做中学 为人师表
高等教育 脱产培训 初等教育及九年义务教育 在职培训
技能培训由于行业和岗位不同,其所需的技能也不同,但对各层次人员的培训要求大致相同 对技术人员,主要应进行专业技术的更新和补充 对一线工人,应学习新方法,掌握新技术 对于领导人员,除应熟悉专业技术外,还应掌握管理技能
大多数接受过特殊培训的员工可能更倾向于工作流动 对于工人的技能学习来说,一般培训是最普遍、最主要的方式 随着雇员的年龄越来越大.他们进行在职培训投资的意愿也就越来越低 接受正规学校教育数量越多的人,越可能接受更少的在职培训
运用电视屏幕来反馈 内在的动觉反馈 附加的同时性反馈 外在的视觉反馈
大多数接受过特殊培训的员工可能更倾向于工作流动 对于工人的技能学习来说,一般培训是最普遍、最主要的方式 随着雇员的年龄越来越大,他们进行在职培训投资的意愿也就越来越低 接受正规学校教育数量越多的人,越可能接受更少的在职培训