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初中阶段学生记忆力的发展（）。

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成年人的认知发展表现在哪些方面

观察力记忆力想象力思维

简述如何培养学生良好的记忆力

提高言语和思维发展水平可以培养促进儿童的记忆力

在组成智力的各种因素中代表智力发展水平是组成智力的支柱和核心的因素是

观察力记忆力思维力想象力

智力儿童认识周围世界的能力的概念性特征它主要包括观察力记忆力注意力思维力想像力等方面其中思维能力是整

学生体能的发展主要在

高中阶段学前阶段小学阶段初中阶段

给下列这段话的空白处选择关联词语正确的一组是在人的一切活动中记忆力具有重大的意义①人们没有记忆力②不

①因为②所以③不是④也不是⑤而是 ①因为②所以③不是④不是⑤而是 ①如果②就③不管④还是⑤都 ①如果②就③不是④也不是⑤而是

下列属于初中生心理发展特点的是

感知能力和观察能力明显提高记忆力获得较大的发展具体形象思维向抽象逻辑思维过渡想象力和创造力加速发展情绪活动表现很强烈

老年人个体发展最早也是衰老最早的心理功能是

感知觉记忆力思维智力

智育的任务之一是发展学生的智力包括观察力想象力思维力记忆力和注意力其中思维能力是决定性的因素教育学

人的记忆力发展从零岁开始50岁开始减退70岁以后减退明显

幼儿记忆力发展的特点有

无意记忆为主无意识记的效果优于有意识记机械记忆占主要地位形象记忆占主要地位形象记忆效果优于抽象记忆

研究表明到高中阶段后学生的记忆发展迅速具体形象记忆则开始出现下降的趋势

学生性格发展的剧变期是在

小学阶段初中阶段高中阶段大学阶段

幼儿的智力发展指感知观察力注意力记忆力想象力思维力等基本要素的整体发展而不是某一要素的发展

初中阶段是学生记忆力发展的

稳定时期最佳时期较慢时期下降时期

头脑风暴法主要有助于发展儿童的

记忆力创造性思维个性注意力

结合实际谈谈如何发展幼儿的记忆力

请列举提高学生记忆力的策略

人在发展过程中短时记忆的广度的峰值在

小学阶段幼儿阶段大学阶段初中阶段

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