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护士健康教育正确的是

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起始计划  正式健康教育计划  持续计划  标准健康教育计划  非正式健康教育计划  
健康教育质量监控研究  家属健康教育研究  病人教育效果评价研究  病人健康教育研究  护士健康教育研究  
起始计划  正式健康教育计划  持续计划  标准健康教育计划  非正式健康教育计划  
对医生的教育  对护士的教育  对患者的教育  对患者家属的教育  对社区人群的教育  
录像、录音属于教育资料的文字资料  无论是文字资料还是视听资料,都应该符合科学性、针对性、通俗性和趣味性  教育的效果与教育的场所无关  实施计划之前,护士和病人做好准备即可  护士在进行健康教育的时候,只需关注疾病的种类  
教育者  组织者  计划者  实施者  协调者  
病人  家属  护士  病人、家属、护士  健康人  
病人  家属  病人、家属  病人、护士  护士  
护士  病人、家属  家属  病人  护士  
健康教育者  健康咨询者  护理管理者  护理计划者  健康协调者  
卫生保健知识  预防性健康教育  康复知识的教育  养病知识、自我监测技能的教育  家庭护理技能的教育  
健康照顾者  健康教育者  健康咨询者  护理管理者  
护理计划者  健康教育者  健康协调者  健康咨询者  护理研究者  
将教育活动与护理活动相结合  严格按教育计划实施教育活动  指定专门的护士实施教育活动  健康教育内容依据专科发展而定  病房应指定实施健康教育的时间  
入院健康教育  病房健康教育  出院健康教育  随诊健康教育  门诊健康教育  
护士应寻找专门的时间开展健康教育  健康教育评估与一般护理评估相同  护士应为其服务对象制定健康教育计划  根据学习需求选择合适的健康教育方法  健康教育评价就是了解教育计划执行情况  
健康照顾者  健康教育者  健康咨询者  护理管理者  护理研究者