你可能感兴趣的试题
按时按量服药 避免劳累和感染 定期随访、复查 增强抵抗力 保持情绪乐观
护士给患者播放录像片 开展有针对性的专题讲座 卫生科普读物进病房 护理人员对病人及其家属进行口头教育 医生对患者及其家属进行家庭护理指导
护送患者出院 执行出院医嘱、填写出院通知单、结账 停止各种治疗，口服药例外 进行出院健康教育 填写患者出院登记本
护士应及时、 准确、 全面、 客观评估患者, 制定个性化的健康宣教计划, 拟定实施方案, 对病人及家属进行专业健康宣教 护士健康宣教应贯穿于病人治疗的全过程 根据健康教育分类, 分别给予住院期间宣教、 出院前宣教、 出院后随访 健康宣教需运用护理专业知识和沟通技巧, 选择恰当的时机和内容进行宣教, 确保宣教效果,达到患者及家属主动配合治疗和护理的目的 住院病人健康教育内容主要包括:介绍医院规章制度、 介绍病室环境、 相关疾病知识宣教等
起始计划 正式健康教育计划 持续计划 标准健康教育计划 非正式健康教育计划
传播媒介的选择原则 健康教育材料的使用原则 健康咨询的原则 口头教育的原则 病人教育原则
对医生的教育 对护士的教育 对患者的教育 对患者家属的教育 对社区人群的教育
具有本地执业证的进修医生开的医嘱 抢救时经护士复诵确认无误的口头医嘱 实习医生手写， 并经带教医师口头确认的医嘱 非抢救患者时副主任医师以上人员的口头医嘱
日常健康行为 自我保健行为 患者角色行为 遵医嘱服药行为 自我护理行为
传播媒介的选择原则 健康教育材料的使用原则 健康咨询的原则 口头教育的原则 患者教育原则
早治疗肠外结核 与肺结核患者同桌聚餐，使其心理得到安慰 消毒结核患者的用物与餐具 嘱肺结核患者不吞咽痰液 不让肺结核患者单独居住
健康咨询者 健康教育者 患者代言人 护理研究者 护理计划者
病房教育 入院教育 有效教育 健康教育 出院指导
护送患者出院 执行出院医嘱、填写出院通知单、结账 停止各种治疗，口服药例外 进行出院健康教育 填写患者出院登记本
停止病区内的治疗 通知患者办理出院手续 填写患者出院护理评估单 征求患者意见，给予健康指导 患者离开后，立即铺备用床
传播媒介的选择原则 健康教育材料的使用原则 健康咨询的原则 口头教育的原则 病人教育原则
入院健康教育 病房健康教育 出院健康教育 随诊健康教育 门诊健康教育
在抢救患者时，护士应执行医生的口头医嘱，但必须复述一遍无误后方可执行，且在抢救完成6小时内补写书面医嘱 在抢救患者时，护士可以考虑执行医生的口头医嘱 在抢救患者时，护士应执行医生的口头医嘱，但必须复述二遍无误后方可执行 在抢救患者时，护士应拒绝医生口头医嘱 在抢救患者时，护士应执行医生的口头医嘱但必须复述一遍无误后方可执行，且在抢救完成1小时以内补写书面医嘱
功能制护理 小组护理 个案护理 责任制护理 临床路径
湘公网安备 43130202000226号