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严复设计的教育目标中,最为重要的是( )
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国家统考科目《简单单选》真题及答案
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对于幼儿来说身体的发展基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标
CM模式应用的局部效果可能较好而总体效果可能不理想的是的工程
设计变更可能性较大
时间因素最为重要
质量因素最为重要
因总的范围和规模不确定而无法准确定价
班级建设设计中最为重要的是
班级目标的实现方法
班级工作程序
班级模式的设计
班级建设目标的制定
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标实现目标的途径具体方法和工作程序其中以的制定最为重要
实现目标的途径
班级建设目标
具体方法
工作程序
学校组织教育教学活动以__________为重要依据
教科书
课程设计
教学目标
课程标准
决策过程中最为重要也是最为困难的环节是
识别问题
确定决策目标
选择满意方案
实施方案
简述教师和学生是教育活动中最为重要的因素
在建设工程监理中要保证项目的参与各方围绕建设工程开展工作使项目目标顺利实现工作最为重要也最为困难
监理规划
组织协调
信息沟通
人员安排
班级建设设计以最为重要
实现目标的途径
实现目标的具体方法
实现目标的工作程序
班级建设目标的制定
领子处于服装的上部在人的视觉中具有是服装造型设计中最为重要的部分
严复设计的教育目标中其中最重要的是
鼓民力
开民智
兴民德
审美
决策过程中最为重要也是最为困难的环节是
识别问题
确定决策目标
选择满意方案
实施方案
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教育观察根据不同的实施方法可分为
学术专著是______
属于正式观察法的选项是______
属于问题解决的选项是
教育观察研究依据观察方式不同可以分为______
一个人面对问题情境时思维敏捷反应迅速新奇的观念和联想能顺利出现并做出快速的取舍这表明其思维具有
简述资料整理的步骤
学术论文一般包括______
论述教育观察的实施过程并联系实际说明观察过程中需要反思的问题
定性分析的对象是
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象通过合作研究再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方
心理学家罗森塔尔曾对小学1~6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验然后将每班学生分成两组并谎称这是根据智力测验成绩来分组的其中一组占班级总人数20%称为高智商组A组实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师并告诉他们预测表明这一部分学生在智力上有很大的发展可能性具有在不久的将来产生学业冲刺的能力各班其余80%的学生组成普通组B组实际上各班学生是用随机分派的方法分成两组的这就是说分组时根本没考虑事先进行的智力测验在实验前各班内AB两组被试智力在统计上是相等的经过8个月教学后发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长这种实验设计的特点是什么
教育实验研究报告的主要部分是研究的______
判定定性研究内在信度的主要指标是______
多元智力理论认为智力的内涵是多元的它由种相对独立的智力成分构成
学术论文中充分体现观点论据论证和作者研究成果的部分是______
论述搜集教育研究文献的主要渠道
总的来说数据推断包括参数估计和______
关于动机强度与问题解决效率关系的表述正确的是
一般情况下教育实验研究报告包括______
用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的选项是______
心理学家罗森塔尔曾对小学1~6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验然后将每班学生分成两组并谎称这是根据智力测验成绩来分组的其中一组占班级总人数20%称为高智商组A组实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师并告诉他们预测表明这一部分学生在智力上有很大的发展可能性具有在不久的将来产生学业冲刺的能力各班其余80%的学生组成普通组B组实际上各班学生是用随机分派的方法分成两组的这就是说分组时根本没考虑事先进行的智力测验在实验前各班内AB两组被试智力在统计上是相等的经过8个月教学后发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长该实验设计属于前实验设计准实验设计还是真实验设计
把某一学科的方法理论运用到另一学科这种培养创造性的方法叫做
简述理论准备对教育观察的影响
在教育科学研究中定量分析的主要手段是______
实际上是产生了顿悟使人们打破了原来不恰当的思路从一个新的角度思考问题从而使问题得以解决
简述如何根据实验研究报告判断一个教育实验的设计程序规范与否
一般情况下教育调查报告包括______
试论确定研究课题的基本要求并简要说明应如何进行选题
简述教育科学研究成果表述的基本要求
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