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我国规定的最低就业年龄是( )周岁。
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中级社会工作者《单项选择》真题及答案
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我国规定的最低就业年龄为
12周岁
15周岁
16周岁
18周岁
根据我国劳动法的规定劳动者的法定最低就业年龄为
16周岁
18周岁
14周岁
20周岁
我国劳动法规定的最低就业年龄是周岁
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16
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根据现有的劳动法规定我国职工劳动就业的最低年龄是
14 周岁
16 周岁
18 周岁
20 周岁
我国规定的最低就业年龄是岁
18
17
16 20
我国规定的最低就业年龄为
14周岁
16周岁
17周岁
18周岁
在我国最低就业年龄为18周岁
我国将最低就业年龄定为18周岁
我国劳动法规定劳动者的最低就业年龄为周岁
14
16
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我国规定的最低就业年龄是岁
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20
我国规定最低的就业年龄为周岁
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16
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在就业年龄内有劳动能力且从事非固定职业的灵活就业人员的收入按用工单位出具的证明计算不低于当地最低工资
在就业年龄内有劳动能力且从事非固定职业的灵活就业人员的收入按用工单位出具的证明计算不低于当地最低工资
18-40周岁
41-50周岁
41-55周岁
51-55周岁
法律规定我国最低就业年龄为几周岁
我国规定的最低就业年龄是岁
14
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我国刑法规定负刑事责任的最低年龄是
已满 14 周岁
已满 14 周岁未满 16 周岁
已满 16 周岁
已满 18 周岁
我国规定的最低就业年龄为岁
14
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16
18
我国劳动法规定对有可能危害未成年人健康安全或道德的职业或工作最低就业年龄 不应低于
14 周岁
16 周岁
18 周岁
20 周岁
我国刑法规定的自然人负刑事责任的最低年龄是已满14周岁
我国劳动法律规定的最低就业年龄是周岁
18
17
16
15
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袁虹在旅行社工作其丈夫独立经营一家网络公司生了儿子小磊后为了能够更好地照顾小磊袁虹便辞职在家专职照顾儿子和丈夫的生活丈夫因忙于公司的经营对于家中的事情很少过问 因家境优越小磊从小就养成了大手大脚花钱的习惯袁虹也因只有这么一个儿子很娇惯他读小学时小磊的学习成绩很好可自从上了初中小磊便开始迷上了网络游戏经常逃课去网吧放学回家后也是用最快的速度草草完成作业然后继续玩游戏学习成绩越来越差袁虹意识到自己对于儿子疏于管教开始对他严格管理起来但小磊已经习惯了母亲的娇惯对于她的管教不予理睬在学校的期中测试中小磊的成绩已经下滑至全班倒数第三名气愤的袁虹非常严厉地教训了儿子并且限定他以后不能再玩游戏还停止给他零用钱任性的小磊竟然以离家出走来向母亲抗议并表示不想再和母亲生活在一起要自己独立无助的袁虹找到社会工作者希望能够帮助儿子本案例中袁虹面临的问题有哪些
预防未成年人不良行为的主要措施有
小程父母常年在外务工很早就把小程送到农村老家一所寄宿中学上学从初二开始小程因交友不慎多次参与盗窃活动并屡教不改此种情形下除小程父母外经教育行政部门批准可以申请送小程进工读学校进行矫治
针对部分青少年沉迷网络的现象某地对网吧的开设做出限制在未成年人保护中这主要是在保障未成年人的
应当根据需要设立救助场所
李奶奶今年89岁老伴去世很多年了她有两个儿子两个女儿两个女儿都嫁到了外地李奶奶最初是在两个儿子家中轮流生活但因为与两个儿媳的关系都不太好现在居住在某养老机构每月的费用由两个女儿从外地邮寄女儿在外地很少来看李奶奶而两个儿子因为工作较忙也很少来看她李奶奶看到周围的老人们经常会有家人来看望只有自己每天等得望眼欲穿却没有人来探望 李奶奶有严重的高血压每当犯病的时候就很难过她感觉自己被家人抛弃了没有人管她更没有人在乎她的存在于是她想到了自杀李奶奶以失眠为借口向工作人员及其他老人索要安眠药就在她积攒到一定数量的时候被清洁工小安在收拾房间时发现并向工作人员报告了相关情况假如你作为机构内的一名社会工作者应如何开展介入工作
对有严重不良行为的未成年人进行矫治的方法有
某小学利用六一儿童节开展广泛宣传号召社会各界奉献爱心这体现了
天天今年14岁是某流浪儿童救助保护中心的儿童于1年前来到该中心天天的家在一个偏远的小山村家里生活很困难他说自己在村里的小学读到了二年级因为自己学习成绩不好再加上家境贫寒就辍学了 阿丘是该中心的社会工作者他通过对天天的观察发现天天虽然说自己读到了二年级但他认识的字特别少拼音也不懂不善于表达平时也很少与其他人沟通虽然天天与其他孩子相处得还好但年纪尚小的他总是对别人有所防备而且很有经济头脑懂得算计在课外的休息时间里天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子去废品站换了钱后积攒起来结合案例分析运用通用过程模式应考虑的因素有哪些
范斌今年上高中二年级母亲在他10岁的时候因病去世后与父亲一起生活如今父亲已再婚范斌对于母亲有着强烈的感情一直认为母亲去世有父亲救治不力的责任对此耿耿于怀不愿与父亲多交流范斌性格外向个性鲜明争强好斗平时喜欢看电影玩网游打篮球也因此结交了很多有同样爱好的朋友范斌上课总是不注意听讲有时还故意与老师作对他认为这样做会显得自己比较有个性对于老师的批评总是充耳不闻依然我行我素作为学校社会工作者针对范斌的情况应采取哪些干预策略
丽芬是一位普通的农村妇女丈夫常年在外打工很少回家而且经常抽烟喝酒每年拿不了多少钱回家丽芬除了种地养猪养牛之外还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆是家庭的经济支柱 婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩可丽芬自己不想再生第二胎也一直没有怀上因此丈夫和婆婆对她总是冷言冷语丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁有时还会打她丽芬得不到丈夫的关心觉得自己很没用在村里抬不起头来 性格内向的丽芬向村里要好的姐妹诉苦大家都很同情她村里与她有类似经历的妇女有不少但大家认为家丑不可外扬都选择了忍耐和沉默丽芬曾找过妇联主任和派出所民警他们都做过丽芬家人的工作但收效不大村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论也以清官难断家务事为由没有给丽芬什么帮助 丽芬感觉活得很累有过离婚的念头可是父母都住在弟弟家里自己如果离婚带着女儿能去哪里呢她想过自杀但一想到女儿没了妈妈之后的日子就打消了这个念头她感到无助自叹命不好不得不认命 不久前某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务丽芬经过一段时间的观望和了解前来该机构求助从优势视角看丽芬拥有哪些资源
学校幼儿园托儿所和公共场所发生突发事件时应当优先救护
依据关于加强孤儿救助工作的意见的规定以下关于监护人的责任的说法正确的有
方婆婆70岁腿脚略有不便喜欢一个人安静地听音乐她很伤感感觉自己对外面的世界失去了兴趣虽然有生活自理能力却无心照顾自己方婆婆的子女平时都要上班家中没有人照顾她方婆婆的儿子在征得母亲的同意后将她送到了离家20公里远收费比较高的养老院 人住养老院半年后方婆婆还难以适应定时吃饭和定时熄灯等管理制度也不喜欢院方组织的郊游活动她感到既没有人可以交流谈心也不能经常请假回家只能待在这个小地方渐渐地她越发感到手脚没有力气浑身不自在针对方婆婆的情况养老院没有提供具体的服务方婆婆强烈要求回家 方婆婆的儿子发现社区开办了居家养老服务内容包括家务助理送餐家庭病床等价格也比较便宜社区里有很多母亲的老朋友还有志愿者服务于是方婆婆的儿子为母亲申请了居家养老服务向社会工作者求助结合案例简要说明居家养老的优势
根据本区居住人员复杂青少年人口比例大的特点某社区决定对违法犯罪未成年人开展帮教工作下列社区居民属于社会帮教对象的有
李奶奶今年89岁老伴去世很多年了她有两个儿子两个女儿两个女儿都嫁到了外地李奶奶最初是在两个儿子家中轮流生活但因为与两个儿媳的关系都不太好现在居住在某养老机构每月的费用由两个女儿从外地邮寄女儿在外地很少来看李奶奶而两个儿子因为工作较忙也很少来看她李奶奶看到周围的老人们经常会有家人来看望只有自己每天等得望眼欲穿却没有人来探望 李奶奶有严重的高血压每当犯病的时候就很难过她感觉自己被家人抛弃了没有人管她更没有人在乎她的存在于是她想到了自杀李奶奶以失眠为借口向工作人员及其他老人索要安眠药就在她积攒到一定数量的时候被清洁工小安在收拾房间时发现并向工作人员报告了相关情况简述老年社会工作的对象有哪些
社区矫正对象大勇男20岁大勇10岁时父母离异他一直随母亲生活母亲一直忙于生计无暇管教他大勇对很多事情都看不惯易冲动习惯用暴力解决问题初中时大勇在学校里经常和同学发生冲突后来上职校时因打群架被学校劝退一直闲散在社区前些日子得知自己的朋友被人欺负大勇伙同一帮兄弟前往报仇将人砍伤后被捕获刑成为社区矫正对象社会工作者在与大勇的交往中发现他的情绪不稳定在描述自己的犯罪经历家庭背景社会交往等情况时常常伴随着愤怒情绪出现包括看不惯邻居的霸道恼火母亲的唠叨抱怨父亲不管他厌恶民警的管教不满昔日哥们的炫耀等在与大勇建立起相互信任的专业关系及充分预估的基础上社会工作者决定运用认知行为治疗法帮助大勇改变情绪和行为在情绪问题处理方面社会工作者和大勇一起商量设定一些测量愤怒的指标如心跳加快手心出汗摔打东西控制不住地发火想打人等在为大勇进行情绪控制训练前社会工作者要求大勇记录每周愤怒情绪出现的次数发生的原因当时的情境自己的反应等以此作为评估依据从第四周开始社会工作者为大勇进行情绪控制训练并继续记录大勇每周愤怒情绪出现的次数10周内记录大勇每周愤怒情绪出现的次数分别为介入前7次6次8次介入后5次6次5次4次3次2次3次用上述案例中提供的测量数据根据下列给出的基线坐标示意图见下图在专用答题卡上复制此图并完成基线测量评估坐标图对介入前后大勇每周愤怒情绪出现的平均次数进行比较并对介入效果进行分析
王浩今年10岁在王浩的印象中爸爸妈妈几乎每天都吵架而且每次都会吵得很凶3年前爸爸妈妈离婚了王浩与爸爸一起生活妈妈再婚后生活在另一个城市爸爸在一次体检中被查出得了肺癌需要长期服用药物 王浩的性格很古怪平时与同学在一起玩时经常会动手打伤同学因此同学们都不愿和他一起玩老师在组织班级的集体活动时也总是把他排除在外担心他会伤害到其他的同学王浩的爸爸平时工作较忙没有时间来关心和照顾他通常是早上将他送到学校后就去上班王浩放学后由爸爸的助理来接他然后送到爷爷奶奶家中因为没有妈妈在身边爷爷奶奶感觉王浩特别可怜所以格外宠爱他什么事情都依着他使得王浩成了家中的小霸王如果有什么事不合他的意就会大发脾气家里有很多东西都是王浩在发脾气时摔坏的王浩面临的问题有哪些
杨璐是一个性格开朗的女孩儿今年18岁她在3年前离开学校后一直在家里自学她按照自己的兴趣制订了读书计划有选择地阅读自己感兴趣的书籍有时还在网上写写小说或者与朋友们在网上进行交流但杨璐在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生不遵守校规和课堂秩序与同学们的关系也不好杨璐也正是因为这些理由而被学校劝退 社区居委会的工作人员将杨璐介绍给社区青少年社会工作者申红申红通过电话与杨璐取得了联系并且经过杨璐的同意到她的家里进行走访通过与杨璐的最初几次会谈以及与杨璐的父母进行的接触和沟通申红与杨璐之间建立了初步的信任关系在本案例中申红与杨璐进行联系并与其建立了初步的信任关系这属于社会工作通用过程中的哪个阶段在此阶段应注意什么
天天今年14岁是某流浪儿童救助保护中心的儿童于1年前来到该中心天天的家在一个偏远的小山村家里生活很困难他说自己在村里的小学读到了二年级因为自己学习成绩不好再加上家境贫寒就辍学了 阿丘是该中心的社会工作者他通过对天天的观察发现天天虽然说自己读到了二年级但他认识的字特别少拼音也不懂不善于表达平时也很少与其他人沟通虽然天天与其他孩子相处得还好但年纪尚小的他总是对别人有所防备而且很有经济头脑懂得算计在课外的休息时间里天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子去废品站换了钱后积攒起来在本案例中阿丘应采取哪些介入策略
社区中有一些独居老人他们的子女都因为工作忙或其他原因不能在老人身边照顾他们这些老人平时不喜欢外出经常会通过电视或报纸宣传看到一些药品或保健品的广告并对其疗效或作用非常相信不顾子女的劝导通过各种途径去购买
未成年人最基本的权利是
小李是生活在北京市福利院的孩子成年后打算结婚却没有住房也无力购买商品房对此下列说法正确的是
父母私自为未成年人订立婚约这主要是侵犯了未成年人的
小明16岁高中一年级学生 小明父亲50岁公务员 小明母亲49岁中学教师 小明父母因儿子的问题前来求助 小明严重厌学网络游戏成瘾在学校与同学关系不好没有什么朋友和老师之间有严重冲突 小明的父亲是建设局的副局长常年在外奔忙小明从小由母亲带大母亲将全部心力都用在儿子身上小明到了初中还和母亲睡一张床洗澡从不关浴室门从小到大母亲什么事也不让小明做早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床但小明母亲对他的学习要求特别严从小送他上各种补习班要求每次考试不得低于95分小明一直做得很好小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖但进入初二后成绩却一落千丈 在社会工作者与家庭的第一次面谈中小明母亲提到她有几个不明白一是儿子很聪明所有教过他的老师都认为他聪明但他的成绩现在却是全班最差的二是她把所有心血都用在儿子身上但儿子对她却越来越恶语相加有时干脆一连几天不理她她真不知道自己做错了什么 小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑看到儿子对母亲那样他很想管但儿子根本不听他的常常回嘴说小时候你都没管过我现在凭什么管我有时实在看不过想打儿子但身高一米七的儿子却和他对打更糟糕的是他每次一管儿子妻子就护着反过来责怪他关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突 第二次面谈中小明提到他觉得除了玩游戏做什么都没意义从小到大什么事都是母亲帮他决定上补习班无论怎么不喜欢都得上学习成绩一旦下降母亲就给脸色看升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校他一点儿也不喜欢长这么大他好像从没给自己做过主他认为学习就是为父母学的而父母让他学习好其实是为了他们的面子他说现在不想这样了他要过自己的生活 在上述两次面谈中社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪每个人说话都不看着对方各说各的母亲不停地诉苦每当母亲这样小明就找个最舒服的姿势坐好进入半睡眠状态小明父亲则缩起身子好像根本没有听见小明母亲一看到这样就会越说越伤心诉苦最终变成哭诉 社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明的家庭提供服务简述结构式家庭治疗模式的定义
下列对违法犯罪的未成年人的做法不正确的是
未成年人的合法权益有
丽芬是一位普通的农村妇女丈夫常年在外打工很少回家而且经常抽烟喝酒每年拿不了多少钱回家丽芬除了种地养猪养牛之外还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆是家庭的经济支柱 婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩可丽芬自己不想再生第二胎也一直没有怀上因此丈夫和婆婆对她总是冷言冷语丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁有时还会打她丽芬得不到丈夫的关心觉得自己很没用在村里抬不起头来 性格内向的丽芬向村里要好的姐妹诉苦大家都很同情她村里与她有类似经历的妇女有不少但大家认为家丑不可外扬都选择了忍耐和沉默丽芬曾找过妇联主任和派出所民警他们都做过丽芬家人的工作但收效不大村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论也以清官难断家务事为由没有给丽芬什么帮助 丽芬感觉活得很累有过离婚的念头可是父母都住在弟弟家里自己如果离婚带着女儿能去哪里呢她想过自杀但一想到女儿没了妈妈之后的日子就打消了这个念头她感到无助自叹命不好不得不认命 不久前某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务丽芬经过一段时间的观望和了解前来该机构求助从个人小组和社区三个层面提出解决丽芬问题的简要策略
方婆婆70岁腿脚略有不便喜欢一个人安静地听音乐她很伤感感觉自己对外面的世界失去了兴趣虽然有生活自理能力却无心照顾自己方婆婆的子女平时都要上班家中没有人照顾她方婆婆的儿子在征得母亲的同意后将她送到了离家20公里远收费比较高的养老院 人住养老院半年后方婆婆还难以适应定时吃饭和定时熄灯等管理制度也不喜欢院方组织的郊游活动她感到既没有人可以交流谈心也不能经常请假回家只能待在这个小地方渐渐地她越发感到手脚没有力气浑身不自在针对方婆婆的情况养老院没有提供具体的服务方婆婆强烈要求回家 方婆婆的儿子发现社区开办了居家养老服务内容包括家务助理送餐家庭病床等价格也比较便宜社区里有很多母亲的老朋友还有志愿者服务于是方婆婆的儿子为母亲申请了居家养老服务向社会工作者求助结合案例指出该养老院服务存在哪些局限性
不打不成器是许多家长在教育孩子方面存在的根深蒂固的观念它违背了未成年人保护法中关于的规定
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