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示范性的培训课程则通常是根据经济发展对于人的素质提升的需要,乃至于 对培训工作发展的需要提出的。()

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满足企业技术引进之急需原则  体现新技能的原则  满足企业发展之急需原则  体现新高原则  符合培训课程开发的一般原则  
科技发展提升经济发展作为引导  提高工业技术作为引导  公民素质提升进行引导  经济措施进行引导  
拟定新培训课程开发方案的基本环节  拟定示范性培训课程开发方案的具体操作过程  设定课程目标  信息和资料的搜集  课程模块设计  
以企业新技术、新技能发展需求为导向,以突出职业能力培养为核心  要充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材  内容精选的个性化  表现形式要更加灵活  
必须采用多媒体教学软件  以高新技术的应用为基本特征  培训难度较大、要求高  培训课程的内容难以接受  培训投入较大  
霍夫曼定理  工业发展阶段论  产业成长阶段论  农业发展阶段论  产业结构演进论  
以企业新技术、新技能发展为导向,以突出职业能力培养为核心  以职业需求为导向,突出职业技能的培养  要充分利用新技术、新方法开发示范性教材  内容精选的个性化  表现形式要更加灵活  
农业化的测度  工业化的测度  城市化的测度  产业化的测度  
必须采用多媒体教学软件  以高新技术的应用为基本特征  培训难度较大、要求高  培训课程的内容难以接受  不需要培训投入  
课程标准  课程设施  课程策略  课程评价  课程模式  
经济增长速度  经济增长率  经济发展速度  经济发展率  
以高新技术的应用为基本特征  培训难度大、要求较高  培训投入较大  培训效果不显著  
示范性教材  实验性教材  实操性教材  理论性教材  
城市化的测度  工业化的测度  农业化的测度  剩余劳动力的测度  

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