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直观教学是教学手段,也是教学目的。
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中小学班主任考试《判断题》真题及答案
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呈示是借助各种静态的教学手段如挂图模型等而提示内容的方法是一种直观教学方法
直观教学技术手段在教学中的最普遍和明显作用在于
生动体现教材
实现教学双方互动
精确刻画教学要点
提高教学效率
最为经济且最为便利的直观教学手段是
实物直观
模象直观
多媒体教学
语言直观
直观的方法既是教学的手段也是教学的目的
直观教学既是手段也是目的
最为便利和经济的直观教学手段是
实物直观
模象直观
课件直观
言语直观
一般说直观教学手段主要有三种实物直观模像直观______
最为便利和经济的直观教学手段是
实物直观
模像直观
课件直观
语言直观
合理运用直观教学手段的根据是
教学内容和教具价格
教学内容和学生年龄特点
教学时数和学生年龄特点
教学时数和教具价格
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案例房老师在美术鉴赏课上采用学生分组轮流执教自主学习的方式开展教学其中炫动小组上的一课是印象主义作品欣赏课件十分精彩图片的质量很高欣赏的作品达30多幅讲授者不但逐一介绍作品还进行了一些互动三叶草小组上的一课是元代山水画欣赏在古曲伴奏中讲授者根据描述分析解释评价的鉴赏方法从章法气韵笔墨山石树木房舍舟桥点睛人物等角度引导大家对作品进行观察分析和品位用将近30分钟时间赏析了黄公望的富春山居图然后给每小组一副元代山水画作品要求大家用同样的方法欣赏并发表自己的看法学生们对这两堂课都很认可但房老师对后者的评价更高问题你觉得房老师的评价有道理吗为什么
学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的
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在教学过程中张老师经常运用形象的语言描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性知识从而使他们正确理解知识和提高认识能力张老师遵循的教学原则是
让小丽先后学习两组难易相当性质相似的材料随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好这是由于受到
材料小林进入初中以后发生了很大的变化小学时她经常把这是老师说的挂在嘴边现在她经常和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点觉得书本上和老师的很多观点不合理经常以独立批判的态度对待老师和家长给出的建议有时候会为了一个观点同老师争得面红耳赤老师觉得小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用看待问题有点片面对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的证据根据心理学原理分析小林思维变化的特点提出促进小林思维发展的建议
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