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对女性命运的同情 对历史的反思 对人生的追问 对现代的探索
以学生为中心 以书本为中心 以课堂为中心 以教师为中心
接受进修培训班 日常教学反思 阅读和反思性写作 交流合作
早期通路 早期心肺复苏 早期转送 早期心脏除颤 早期高级心肺复苏
教学所用图片的设置是否合适,是否有助于教学目标的实现 学生交流探讨活动是否深入,教师是否给予有效指导 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣,调动他们的积极性 演示课件是否对学生有积极的影响,达到理想的教学效果
接受进修培训 日常教学反思 个人阅读和反思性写作 同伴交流与合作
通过观看教学录像,教师重新进行自我分析 通过博客记录教学心得 教师修改教案,优化教学 与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论
教师间的交流讨论 撰写教学日志 制定教学目标 观看教学录像
学习需求分析 学习内容分析 安排学生收集资料 确定学习目标