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( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用
奥苏伯尔
桑代克
贾德
格式塔心理学
经验类化理论强调的经验或原理在迁移中的作用
经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用这是由班杜拉等人提出的
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是
形式训练说
共同要素说
经验类化说
关系转换说
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是
形式训练说
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简述最近发展区的含义
在学习过程中学习者本人并没有受到直接的外在强化但通过观察他人某种行为收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果心理学家班杜拉将这种现象称为
最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类即有结构问题与______问题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料它对新学习材料的简化与概括在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫
以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为指导教学
根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可以分为符号学习概念学习和
人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征其核心为性格
学过正方体长方体拦河坝等形体的体积计算公式后学习一般柱体的体积计算公式V=SH这是上位学习也叫______学习
教育心理学初创时期的时间大致为19世纪80年代
班都拉研究指出影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的______
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
学习策略一般包括认知策略元认知策略和
陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证
当学生取得好的成绩后老师家长给予表扬和鼓励这符合桑代克学习规律中的
按照加涅的学习结果分类观点影响个体对人对物或对某些事件的选择倾向称之为态度
论述态度的实质与结构
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域即认知______和动作技能
简述学习迁移的含义
简述发现教学经历的四个教学阶段
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程是一种积极的遗忘
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为
有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应巴甫洛夫称之为
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的______差异
简述完形—顿悟说的基本内容
学习效率和动机水平之间存在
论述影响态度与品德学习的一般条件
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现其主要交往工具是语言符号系统和
简述高创造者一般具有的个性特征
学科的______是指学科的基本概念基本原理及其基本态度和方法
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