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埃里克森认为3～6岁孩子的主要危机是( )。

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埃里克森认为3～6岁儿童的发展危机得到积极解决会富于主动性

埃里克森认为20～25岁个体的主要危机是

亲密对孤独同一性对角色混乱繁殖对停滞自我整合对失望

埃里克森认为1～3岁孩子的主要危机是

自主对羞怯基本信任对基本不信任主动对内疚勤奋对自卑

埃里克森认为最容易出现同一性危机的时期是

胎儿婴儿幼儿青春期

埃里克森认为25～65岁的个体危机如果没有解决就不会形成关心的品质

埃里克森认为划分心理发展阶段的主要标准是

“性”的发展矛盾或危机智力的内化言语的发展

埃里克森认为多数处于小学阶段个体的主要心理危机是

自主对羞怯疑虑、基本信任对基本不信任主动对内疚勤奋对自卑

埃里克森E.H.Erikson认为4～5岁的儿童所面临的主要矛盾危机是

勤奋与自卑自主与怀疑和羞怯信任与不信任自主感与内疚感

埃里克森认为65岁以上个体的主要危机是

亲密对孤独同一性对角色混乱繁殖对停滞自我整合对失望

埃里克森认为6～12岁孩子的主要危机是

自主对羞怯基本信任对基本不信任主动对内疚勤奋对自卑

埃里克森认为老年人在危机成功解决后会形成的美德是

有意志力智慧有目的有能力

埃里克森认为2-3岁的发展任务是

埃里克森认为自我同一性危机通常出现在期

埃里克森认为的个体的发展任务是获得勤奋感克服自卑感

1.5岁～3岁 3岁～6岁 6岁～12岁 12岁～18岁 18岁～40岁

埃里克森认为自我整合对失望的危机主要在65岁以后出现

埃里克森认为儿童中期心理危机成功解决后会形成的品质是

希望意志力高尚有能力

埃里克森认为人格发展的阶段有个并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质

8 5 6 3

埃里克森认为25～65岁个体的主要危机是

亲密对孤独同一性对角色混乱繁殖对停滞自我整合对失望

埃里克森认为0～1岁孩子的主要危机是

自主对羞怯基本信任对基本不信任主动对内疚勤奋对自卑

埃里克森认为12～20岁个体的主要危机是

亲密对孤独同一陛对角色混乱繁殖对停滞自我整合对失望

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