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学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文,尽管教师做了写作指导,可学生写出来的作文仍然像记流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏( )。

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做好场地准备的同时  婴幼儿户外活动前  婴幼儿户外活动中  婴幼儿户外活动后  
做好场地准备的同时  婴幼儿户外活动前  婴幼儿户外活动中  婴幼儿户外活动后  
根据户外活动的场地情况  根据教师的教育目标  结合婴幼儿的活动内容  根据婴幼儿的游戏要求  
掌握合理的运动量  户外活动的时间安排要适当合理  保证户外活动设施的安全性  培养幼儿的避险能力  教给幼儿基本的户外活动安全行为规则  
给学生一段文字材料,让学生在理解基础上进行写作  给学生一则有寓意的漫画,让学生在分析寓意基础上进行写作  给学生一个话题,让学生围绕此话题进行写作  给学生一组数据图表,让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作  
做好场地准备的同时  婴幼儿户外活动前  婴幼儿户外活动中  婴幼儿户外活动后  
根据户外活动的场地情况  根据教师的要求  根据婴幼儿的要求  先出来感受一下室外实际的温度  
户外活动、入厕、吃饭等  户外活动、特别活动  户外活动、午点时间等  入厕、吃饭等  

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