是审定者对教材具体分析结果形成文字材料的过程-X题卡

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工作前状态工作中过程工作后结果过程中的表现

矛盾具有普遍性，两者没有共性具体问题具体分析是解决矛盾的关键《兵法》本身有正确和错误之分矛盾双方是既对立又统一的关系

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日积月累具体的、明确的、正式形成文字的成文规定约定俗成既有明确的成文的规定，也有不成文的规范

教材框架的确定具体指导、协调督办整个编写工作教材的具体编写对教材开发实施计划进行审定和控制

审定者对教材进行一般性了解对反映教材质量的静态和动态资料进行具体分析撰写分析报告在分析的基础上，综合评价教材，并得出结论

对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论

日积月累具体的、明确的、正式形成文字的成文规定约定俗成既有明确的成文的规定，也有不成文的规范

发现群体客户的行为规律将客户在行为上的共同特征与已知的资料结合在一起，对客户进行具体分析发现群体客户的行为特征，并进行具体分析将客户的已知资料进行具体分析

对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论

原因和结果的关系整体和局部的关系具体问题具体分析量变和质变关系

（）是审定者对教材具体分析结果形成文字材料的过程。