集中识字

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婴儿死亡率、平均期望寿命、成人识字率婴儿死亡率、平均期望寿命、15岁及以上人口识字率婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率 5岁儿童死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率 5岁儿童死亡率、平均期望寿命、成人识字率

泛化和识字阶段泛化和再现阶段识字和再现阶段识字和默写阶段

组织策略精细加工策略资源管理策略复述策略

泛化阶段识字阶段再现阶段创造阶段

婴儿死亡率、平均期望寿命、成人识字率婴儿死亡率、平均期望寿命、15岁及以上人口识字率婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率 5岁儿童死亡率、平均期望寿命、成人识字率 5岁儿童死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率

识字是学习书面语言的内容之一识字是学习书面语言的方式之一识字是学习书面语言的唯一的内容和方式大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容

灌输不利于学生创造了的发展集中识字和分等识字的教学效果则是差异人均受教育年限越大，人生出生率越低教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关

婴儿死亡率，平均期望寿命成人识字率婴儿死亡率，平均期望寿命， 15 岁及以上人口识字率婴儿死亡率， 1 岁平均期望寿命， 15 岁及以上人口识字率 5 岁儿童死亡率，平均期望寿命，成人识字率 5 岁儿童死亡率， 1 岁平均期望寿命， 15 岁及以上人口识字率

识字人口占总人口的百分比 15岁以上识字人口占总人口的百分比 15岁及以上识字人口占总人口的百分比 18岁及以上识字人口占总人口的百分比 18岁以上识字人口占总人口的百分比

组织策略元认知策略资源管理策略精细加工策略

复述策略元认知策略精加工策略组织策略