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泛化和识字阶段 泛化和再现阶段 识字和再现阶段 识字和默写阶段
孕妇和牛都怀有身孕。 孕妇不认识字，但渴望认识字。 孕妇用了很大的力气将石碑上的十七个大字描了下来。 它讲述了一个生命的故事。
收入分配状况、实际人均收入和成人识字率 实际人均收入、成人识字率和出生时预期寿命 名义人均收入、成人识字率和出生时预期寿命 国民生产总值、失业率和通货膨胀率
不正确，幼儿园的游戏为基本活动 不正确，幼儿园的体育为基本活动 正确,有助于培养幼儿的计算能力 正确,有助于培养幼儿的识字能力
婴儿死亡率、平均期望寿命、成人识字率 婴儿死亡率、平均期望寿命、15岁及以上人口识字率 婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率 5岁儿童死亡率、平均期望寿命、成人识字率 5岁儿童死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率
识字是学习书面语言的内容之一 识字是学习书面语言的方式之一 识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
识字人口占总人口的百分比 15岁以上识字人口占总人口的百分比 15岁及以上识字人口占总人口的百分比 18岁及以上识字人口占总人口的百分比 18岁以上识字人口占总人口的百分比
拼音认读能力 识字写字能力 汉字认读能力 汉字书写能力
引导学生认识汉字所承载的文化内涵 引导学生重视感受汉字的特点和规律 引导学生关注汉字，重视提高识字能力 培养学生的汉字欣赏能力，提升审美情趣
图书制作的经验 理解文字功能、作用的经验 知道书写汉字的工具 了解书写的最初步规则
平均寿命、婴儿死亡率和文盲率 预期寿命、婴儿死亡率和文盲率 预期寿命、婴儿死亡率和识字人数的比率 预期寿命、人口死亡率和识字人数的比率
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