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材料:涛涛今年上幼儿园中班,老师对他印象一直不好,其实他挺聪明的,在学校也没犯过什么大错,就是平时有点顽皮,不太自觉,但老师对他很有偏见,涛涛的家长也侧面和班主任沟通过,提了些意见,最终非但没改变什...
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教师职业技能考试《材料分析题》真题及答案
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阅读下面两则材料试评价材料中两名教师的不同做法材料一波波非常喜欢吃橘子一天波波趁妈妈不注意偷偷地将一
请结合材料从教师职业道德的角度评析毕老师的教育行为
阅读下面材料回答问题 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的幼儿水平测验他设计了两个题目
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的幼儿XX水平测验他设计了两个题目I设A大于BB大于C请小朋友说说
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涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的低能儿他对事物的反应能力有时可以用太差了来形容经常瞪着大眼睛呆呆地想
涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的低能儿他对事物的反应能力有时可以用太差 了来形容经常瞪着大眼睛呆呆的
材料齐齐在幼儿园是一个胆子很小的孩子上课从来都不主动回答问题老师点名让他回答他就脸红声音很小也不愿意
学期过了一半晨晨的新鲜感少了他不再和以前一样兴奋回到家妈妈问他上小学好不好他的回答是上学没意思不能像
学期过了一半涛涛的新鲜感少了他不再和以前一样兴奋回到家妈妈问他上小学好 不好他的回答是上学没意思不能
阅读下面材料回答问题 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的幼儿水平测验他设计了两个题目
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阅读下面材料回答问题 目前我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾学校教育陷入应试教育的模式中而这种竞争也影响到学前教育阶段如社会上风行的不能输在起跑线上神童方案等一些家长和幼儿机构难以摆脱这种短视的教育做法表现为重知识灌输轻能力培养重智力培养轻人格因素培养等错误倾向一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱使办起了各式各样的兴趣班特长班 问题请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象
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阅读下面材料回答问题 区域活动开始了孩子们根据自己的喜好自由地选择了区域中安静的游戏我发现阅读角一个人也没有于是我暗示到阅读角谁愿意去啊可是没有人理睬也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧于是我耐心地提高了嗓门宝宝们今天谁愿意去当小小朗诵员啊这时常源举手说我去吧后来有几个幼儿也陆续地响应要求去阅读角阅读角的活动开始了从窗口望去常源等几名幼儿都在认真地阅读可是一会儿就结束了于是我走到他们边上热情地问常源你来朗诵一个吧让我欣赏一下哦朗诵得真棒大家也来试试!旁边的幼儿看到常源的表演也都参与了进来可是在区域活动进行到一半的时候我发现阅读角的声音停了再跑过去一看她们正在玩小汽车嘀嘀嘀看到我来又赶紧拿起书读了起来嘴里却不停地说一点都不好玩 问题请根据孩子们的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析并提出你的想法
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材料大班教师王某在学校放学后义务为其班级学生张某补习画画但张某一直心不在焉并多次顶撞老师情急之下王老师掐了该生的脸事后该生的父亲大闹学校并带来当地焦点透视节目组的记者进行采访曝光大肆渲染教育局迫于媒体的压力局长当即拍板对该教师马上解聘并赔偿孩子精神损失费3000元要求该幼儿园有关领导做严肃的检查并通报全市各级学校就此事展开讨论自查反省引以为戒 问题结合相关教育法律法规分析该案例
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