共同构建生态化的心理健康教育模式-X题卡

心理健康教育中心心理辅导中心心理咨询中心心理辅导室

家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备心理健康教育的大量宣传建立心理健康教育的网络系统对个体建立心理健康档案

心理健康教育学科课程心理健康教育活动课程心理健康教育环境课程心理健康教育显性课程

心理健康教育的制度化心理健康教育的普遍化心理健康教育的专心理健康教育的西方化

心理健康教育学科课程心理健康教育环境课程融合型心理健康教育课程心理健康教育活动课程

心理健康教育活动的一个发展阶段是心理健康教育走向信息社会、走向现代化的必由之路心理健康教育的运作模式、管理理念、工作方式的根本变革是一项系统工程，可以提高工作效率和降低成本

心理健康教育学科课程心理健康教育活动课程融合型心理健康教育课程心理健康教育环境课程

学校心理健康教育普遍化学校心理健康教育规范化学校心理健康教育现代化学校心理健康教育功能齐全化

各高校应每年不断创新心理健康教育活动形式，积极营造良好的心理健康教育氛围。各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。各高校要运用现代化手段开展学生心理健康教育活动。各高校要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。

认知性心理健康教育课程活动性心理健康教育课程渗透性心理健康教育课程环境性（隐性）心理健康教育课程

诊疗模式发展模式教育模式文化模式

心理健康教育为学生终生发展做准备心理健康教育就是做学生的工作心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展心理健康教育的目的是让学生听话

重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者备课以教材或参考资料为中心，重认知目标

心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向心理健康教育的国家化与民族化取向

（）共同构建生态化的心理健康教育模式。