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行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。

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古代学校教育一些基本的共同特征是

阶级性和__性民主性刻板性和道统性象征性

研究表明在活动面积较大和活动材料丰富的情况下儿童较少表现出侵犯性和破坏性等行为

古代学校教育的特征包括阶级性________性刻板性______

古代学校教育的特征主要表现为

阶级性道统性功用性 __性刻板性

商业法律用语的特征主要体现在其

严谨性、数量性与准确性通用性、刻板性与严谨性法律性、商业性和通用性

古代学校教育的特征主要有

阶级性道统性 __性多样性刻板性

古代学校教育的特征主要表现为

阶级性道统性功用性 __性刻板性

自闭症患儿的行为特点不包括

自我刺激性行为刻板行为自伤行为攻击性和破坏性行为主动支援性行为

三座山测验是用来证明儿童思维的

具体性不可逆性自我中心性刻板性

下列哪项不是癫痫的共同特征

发作性短暂性重复性刻板性周期性

外交用语的特征是

重礼性、圆滑性、缓冲性通用性、方式性刻板性、严谨性方式性、圆滑性、缓冲性

下列哪一项不是孤独症的特征

鹦鹉学舌不拒绝环境变化刻板性行为缺乏交会性注意

下列不属于孤独症儿童行为特征的是

刻板性行为语言表达怪异缺乏交会性注意超常的意义记忆能力

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