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各单位不得任用(聘用) 不具备会计从业资格的人员从事( ) 。
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财经法规《财经法规试题五》真题及答案
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对于不具备会计从业资格管理办法中规定的以上会计专业学历的人员要求从事会计工作的必须通过考试取得会计从
高中
中专
初中
大专
下列符合会计法规定有
个单位不得聘用不具备会计从业资格的人员从事会计工作
不具备会计从业资格的人员可以参加会计专业技术资格考试
不具备会计从业资格的人员可以参加会计专业职务聘任
不具备会计从业资格的人员不得申领会计人员荣誉证书
会计从业资格管理机构发现单位任用或聘用未经注册或办理调转登记的持证人员从事会计工作的应责令其限期改正
财政部门实施会计监督的主要内容包括
各单位是否依法设置会计账薄
各单位的会计资料是否真实、 完整
各单位的会计核算是否符合法定要求
各单位从事会计工作的人员是否具备从业资格
对各单位从事会计工作的人员是否具备从业资格实施会计监督的部门是
审计部门
税务部门
财政部门
人事部门
根据会计从业资格管理办法的规定下列表述不正确的是
除特殊情况外, 会计从业资格实行属地管理
外籍人员在大陆境内从事会计工作可不取得会计从业资格
各单位不得任用不具备会计从业资格的人员从事会计工作
不具备会计从业资格的人员不得参加会计职称审评
各单位不得任用聘用不具备会计从业资格的人员从事
会计咨询工作
财务工作
审计工作
会计工作
各单位不得任用聘用不具有会计从业资格的人员从事会计工作
财政部门实施会计监督的内容包括
监督各单位是否依法设置会计账簿
监督各单位的会计资料是否真实、完整
监督各单位的会计核算是否符合法定要求
监督各单位从事会计工作的人员是否具备会计从业资格
财政部门实施会计监督的主要内容包括
各单位是否依法设置会计账簿
各单位是否依法设置总会计师
各单位从事会计工作的人员是否具备从业资格
各单位的会计核算是否符合法定要求
会计法规定审计部门有权对各单位的从事会计工作的人员是否具备从业资格实施监督
会计法规定税务部门有权对各单位的从事会计工作的人员是否具备从业资格实施监督
我国会计法规定各单位不得任用聘用不具备会计从业资格的人员从事会计工作该法律规范属于
任意性规范
禁止性规范
义务性规范
授权性规范
监督各单位从事会计工作的人员是否具备会计从业资格属于会计工作社会监督的范围
财政部门对各单位从事会计工作的人员是否具备会计从业资格实施监督具体内容包括从事会计工作的人员是否取得
会计法规定各单位不午任用聘用不具备会计从业资格的人员从事
会计咨询工作
财务工作
审计工作
会计工作
会计工作政府监督的范围中包括监督各单位从事会计工作的人员是否具备会计从业资格
会计从业资格管理办法规定不具备会计从业资格的人员不得
从事会计工作
参加会计专业技术资格考试或评审
参加会计专业职务的聘任
申请取得会计人员荣誉证书
会计从业资格管理机构发现单位任用聘用未经注册调转登记的人员从事会计工作的应责令其限期改正逾期不改正的
会计从业资格管理办法第二条规定各单位不得任用聘用不具备会计从业资格的人员从事会计工作
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会计职业道德教育的主要任务是
职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感是逐步培养对自己所从事职业的自尊心自 爱心和廉耻感并使之逐渐发展成职业
在大专院校的学习阶段是会计类专业学生的初步形成的时期
普及会计职业道德基础知识的目的就是使广大会计人员从而养成良好的会计职业道德行为
由于在学校学习期间学校不重视给学生灌输学生在面临实际工作中的道德冲突时无所适从 从而导致部分学校毕业的学生缺乏会计职业道德观念和法制观念
会计职业道德规范的主要内容包括
会计职业道德规范的主要内容不包括
职业荣誉包括两方面的含义他们是
会计职业道德教育要同结合起来
通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育主要是通过会计人员将会计职业 道德规范转化为内在品质规范和约束自身会计行为
通过自我教育可以实现把外在的会计职业道德的内容要求逐步转变为会计人员内在的职业道德
每一位会计人员应当在市场经济中通过职业道德警示教育做到
下列说法中正确的有
下列选项中说法正确的有
继续教育完全摆脱了传统的基础教育和其他类型的学历教育中那种的教育模式
下列选项中不属于会计职业道德教育主要形式的有
会计从业人员在完成某一阶段专业学习后重新接受一定形式的有组织的知识更新的教育和培 训活动下列选项中不属于该教育的是
会计职业道德教育在会计学历教育中的目标包括
将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯是职业道德教育所达到的
教育的目的就是为了不教育就是一个过程对其理解错误的有
关于在会计职业道德教育中处于基础地位下列不是该地位的有
会计职业道德自我教育是方式和内容
继续教育的目的是根据专业或本职岗位的需要不是使受教育者带着来学习
会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有
职业道德的最终目的在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质从而 将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯使其贯穿于职业活动的始终
接受教育具有导向作用对会计人员来讲是
使会计职业道德的外在要求转化为从业人员的内在作用就要开展会计人员的
会计人员职业道德的他律教育灌输是职业道德形成的不可逾越的阶段
法制教育和反腐斗争的教育可以增强会计人员的
会计继续教育具有的特点
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