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发展模式 互动模式 人本治疗模式 心理社会治疗模式
让学生讨论并建立辅导的目标 更多地和学生讲解做人的道理 社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 采取评比、排名等方式激励学生参与活动
社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程 小组工作是一种社会工作的专业方法 社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位 小组组员相互影响, 通过面对面的互动共同解决面临的问题 小组成员之间经验的相互影响, 从而改善服务对象的社会功能
社会策划模式 地区发展模式 社区照顾模式 社会行动模式
家庭暴力受害者社会功能的提升 家庭暴力受害者身体受伤情况 家庭暴力受害者和配偶及其他人的互动情况 家庭暴力受害者潜力的发掘和应用
社会工作者和妇女的平等关系 建立小组要兼顾妇女的两种需求 小组活动的场地根据社会工作者的情况而定 小组活动的时间根据妇女的情况而定
让学生讨论并建立辅导的目标 更多地向学生讲解做人的道理 社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 采取评比、排名方式激励学生参与活动
社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程 小组工作是一种社会工作的专业方法 社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位 小组组员相互影响,通过面对面的互动共同解决面临的问题 小组成员之间经验的相互影响,从而改善案主的社会功能
让学生讨论并建立辅导的目标 更多地向学生讲解做人的道理 社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 采取评比、排名方式激励学生参与活动
适应小组环境 沟通和互动 控制小组进程 举行小组会议