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在古代社会,“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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下列哪些成语的来历说明了当时改进书写材料的必要性?①学富五车②汗牛充栋③才高八斗④胸有成竹
①②
②③
③④
②④
才高八斗和学富五车体现了教师的
道德形象
人格形象
财富形象
文化形象
在古代社会才高八斗学富五车体现的是教师的
道德形象
人格形象
财富形象
文化形象
有关记者就微软公司的用人理念专访了微软负责人微软负责人就这个问题回答说就招聘员工而言微软有一套很严格
学富五车才高八斗的八斗指的是
诸葛亮
曹植
苏轼
纪晓岚
赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨许多华人都对这四字谣感到______即使一个______的人也听说过
陌生 才高八斗
熟稔 学富五车
亲切 胸无点墨
熟悉 目不识丁
下列各组词语中没有错别字的一组是
盅惑 惘然若失 震聋发聩 高山仰止,景行行止
勉励 不胫而走 沽名钓誉 万变不离其宗
幅射 名副其实 流言飞语 明修栈道,暗渡陈仓
寒喧 老态龙钟 转瞬即逝 学富五车,才高八斗
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初读课文找骆驼了解课文大概意思后教师提出商人找到骆驼后回来的路上再遇老人会对老人说什么理由是什么学生通过自己读课文后想法很多例如 1对老人说"谢谢对不起我错怪你了" 2不和老人说话不理老人自己偷偷走掉 3一个老头闲着没事干出来瞎溜达啥!等等 学生说第一种想法时教师引导他们从书上找理由学生较快说出当学生说到第二种想法时教师问"你的理由是什么" "这是一个忘恩负义的商人"一生说 "对我童话书里看到很多商人都是坏蛋"又一生说 "那如果你看到这样的商人你想对他说些什么呢"教师试图通过这个问题让学生说出"老人帮你找到了骆驼你应该谢谢他"之类的话可是学生却说"这个坏蛋打他一拳让所有人都打他一拳" 请用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析
引导学生观察实物样品标本模型图表幻灯片电视片等引起学生的兴趣再从观察中提出问题创设研究问题的情境学生为解决直观感知中带来的疑问产生了学习新知识的强烈要求这种导入方式称之为
请阅读下列材料并按要求作答 1试给出三角形面积公式推导的方法并说明这种方法体现了什么数学思想
甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯处于他律道德阶段的儿童会以为
通过教育科学知识与技术被劳动者所掌握变成劳动者的知识与技能从而在生产中创造物质财富促进生产力发展这表明
简述个体身心发展的一般规律
学校组织教育和教学工作的依据是
学而时习之温故而知新反映了教学原则
下列选项中不属于教师知识素养的是
因材施教教育原则依据的是人身心发展的
请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试确定教学目标和重难点
下列说法中对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是
具有自愿性灵活性实践性的的教育活动是
如果儿童发生烫伤下列做法中不正确的是
是第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家
关于学校文化表述错误的是
简述讲授法运用的基本要求
体育课上小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理满足了他们的好奇心以后才进行处理这反映了教师劳动的特点
阅读下文回答问题 爸爸的咳嗽 自从我家搬进新居以后不知怎的爸爸得了一种奇怪的咳嗽病--有时咳得厉害有时咳得轻些有时却又像没病似的 后来我发现每当我家朝南的窗户打开东南风吹进来时爸爸就咳得厉害难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗我悄悄地记着观察日记 2月22日阴天北风不咳嗽 3月8日晴天东南风咳嗽厉害 3月10日雨天北风咳嗽轻了 4月19日多云南风有点儿咳嗽 4月21日阴有雨北风不咳嗽 4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽 5月1日晴天东南风咳嗽厉害 啊果然如此! 有个星期天爸爸妈妈带我到奶奶家去走出家门不远一阵东南风吹来我们闻到一股呛人的气味爸爸突然咳嗽起来我抬头一望远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来我猜测着爸爸的咳嗽大概就是这烟气造成的吧 我把自己的想法告诉医生伯伯他说爸爸得的是过敏性支气管炎硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体对二氧化硫过敏的人一闻到它咽喉就过敏引起咳嗽爸爸就是对二氧化硫过敏的人我为替爸爸找到了病因而高兴 从此只要刮东南风我就把朝南的窗户关紧这样爸爸就不咳嗽了但是我多么希望治理好环境污染就是开着窗户爸爸也不咳嗽呀! 2以小学高年段学生为对象拟定教学目标
班主任了解学生最基本的方法是
在布鲁姆的教育目标分类系统中认知领域的目标分为六大类其中最高水平的认知学习结果是
阅读论语十则回答问题 1.子曰"学而时习之不亦说yuè乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎"学而 2.曾子曰"吾日三省xǐng吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎"学而 3.子曰"温故而知新可以为师矣"为政 4.子曰"学而不思则罔wǎng思而不学则殆dài"为政 5.子曰"由诲女rǔ知之乎!知之为知之不知为不知是知zhì也"为政 6.子曰"见贤思齐焉见不贤而内自省xǐng也"里仁 7.子曰"三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之"述而 8.曾子曰"士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎"泰伯 9.子曰"岁寒然后知松柏之后凋也"子罕hǎn 10.子贡问曰"有一言而可以终身行之者乎"子曰"其恕乎!己所不欲勿施于人"卫灵公 1简要概括上述十则材料的主题
"差生"的成绩 我是差生行列中的一员我也曾努力过刻苦过但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷就拿一次英语考试来说吧我学英语觉得比上青天还难每次考试不是个位数就是十几分一次老师骂我是蠢猪我一生气下决心下次一定要考好于是我加倍努力真的拿了个英语第一名心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料老师一进教室就当着全班同学的面问我"你这次考的这么好不是抄来的吧"听了这话我一下子从头凉到脚难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗 透过这份材料深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧不满与无奈请分析此课程评价存在哪些主要问题
小学经常组织诸如科技航模等兴趣小组主要是为了
阅读论语十则回答问题 1.子曰学而时习之不亦说yuè乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎学而 2.曾子曰吾日三省xǐng吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎学而 3.子曰温故而知新可以为师矣为政 4.子曰学而不思则罔wǎng思而不学则殆dài为政 5.子曰由诲女rǔ知之乎!知之为知之不知为不知是知zhì也为政 6.子曰见贤思齐焉见不贤而内自省xǐng也里仁 7.子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之述而 8.曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎泰伯 9.子曰岁寒然后知松柏之后凋也子罕hǎn 10.子贡问曰有一言而可以终身行之者乎子曰其恕乎!己所不欲勿施于人卫灵公 3依据拟定的教学目标设计课堂教学的导入环节
因为学生进步明显老师取消了对他的处分这属于
请阅读下列材料并按要求作答 3根据确定的教学目标和重难点设计新课导入的环节并简要说明理由
班主任工作的中心环节是
用准确简练的语言提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括给学生以系统完整的印象促使学生加深对所学知识的理解和记忆培养其综合概括能力这种课堂总结方式属于
简述如何进行创造性的培养
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