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量角时，角的顶点要与量角器的 对齐，角的一边要与量角器的 重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小．角的大小要看两边叉开的大小，叉开得 ， 就越大．角的大小与画出的边的长短...
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教案备课库《2016-2017学年新人教版四年级（上）数学同步练习卷（44）》真题及答案
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度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
如图1将一个量角器与一张等边三角形△ABC纸片放置成轴对称图形CD⊥AB垂足为D.半圆量角器的圆心与
量角时角的顶点要与量角器的重合．
一条边
0刻度线
中心
如图将一块三角板和半圆形量角器按图中方式叠放三角板一边与量角器的零刻度线所在直线重合重叠部分的量角器
如图1将一个量角器与一张等边三角形△ABC纸片放置成轴对称图形CD⊥AB垂足为D.半圆量角器的圆心与
量角时角的顶点要与量角器的重合角的一边要与量角器的重合而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小．
度量角时使量角器的与角的顶点重合将角的一边与量角器的重合看角的另一边对准量角器上的哪个刻度读出度数即
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
量角时角的顶点要与量角器的对齐角的一边要与量角器的重合而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小．
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
如图将一块三角板和半圆形量角器按图中方式叠放三角板一边与量角器的零刻度线所在直线重合重叠部分的量角器
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
如图将一块三角板和半圆形量角器按图中方式叠放三角板一边与量角器的零刻度线所在直线重合重叠部分的量角器
用量角器量角的大小时角的顶点要与量角器的重合．
中心
0刻度线
外圈或内圈刻度线
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
如图将一块三角板和半圆形量角器按图中方式叠放三角板一边与量角器的零刻度线所在直线重合重叠部分的量角器
度量角的方法第一步使量角器的 与角的顶点重合第二步使量角器的 侧 与角的一条边重合
用量角器量角的度数时量角器上的中心点和与角的重合量角器的零刻度与角的一条边．
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一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物它是一种无色气体难溶于水密度比空气略大在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是
实验室用过氧化氢溶液制取氧气要得到平稳氧气流的操作正确的是
在一个密闭容器中放入MNQP四种物质在一定条件下发生化学反应一段时间后测得有关数据如下表则关于此反应认识不正确的是 物质 M N Q P 反应前质量g 18 1 2 32 反应后质量g X 26 2 12
如图是某个化学反应的微观示意图．下列从图中获得的有关信息正确的是
小婧同学学习化学后知道镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体． [提出问题]为什么会生成淡黄色固体 [查阅资料]小婧查阅资料记录了下列几种物质的颜色 物质 MgO MgCl2 Mg3N2 MgNO32 MgCO3 MgOH2 颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色理由是． [提出猜想]分析资料小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的． [实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想她的方案可能实验步骤把点燃的镁条伸入盛有氮气的集气瓶中 实验现象镁条继续燃烧产生淡黄色固体 实验结论镁在氮气中燃烧生成淡黄色固体． [实验结论]根据小婧的实验结果写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式． [反思与评价]通过上述实验你对燃烧有什么新的认识．
从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息其中不正确的是
下列图标中属于消防安全标志的是
做好环境消毒是预防甲型H1N1流感的有效措施过氧乙酸CH3COOOH是常用的消毒剂之一．下列有关过氧乙酸的说法不正确的是
原子和分子的本质区别是
美国发明了月球制氧机它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气．由此可推测月球土壤中一定含有
四位同学分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置． 【设计装置】 【讨论探究】 1对上述装置进行交流评价其中收集不到二氧化碳气体的装置是填写字母序号D装置的优点是． 2实验室制取二氧化碳的化学方程式为． 3选用A装置实验．以下操作存在错误的是填序号对应的正确操作为． 4A装置还可以用于制取和收集氧气反应的化学方程式为若改用C装置制取则检查气密性的方法是． 【拓展提高】 5该小组同学还设计了如图所示装置对制取获得的CO2进行性质验证 试回答以下问题 ①B处紫色石蕊试液变． ②C处澄清石灰水变浑浊．对应的化学方程式为． ③D烧杯中的蜡烛熄灭说明CO2具有的性质有． ④BC处产生气泡的速率逐渐变慢后若继续向反应发生装置加入相应酸气泡速率变快．由此可推断对反应速率有影响．
科学家发现特殊条件下水能表现出许多有趣的结构和性质．一定条件下给水施加一个弱电场常温常压下水结成冰俗称“热冰”如图为模拟图．下列说法正确的是
请根据下图AB所示的化学实验装置B铁架台已略去回答以下问题． 1装置A中对比现象①②说明物质燃烧需要对比现象①③说明两种可燃物的不同实验中水在其中的主要作用是． 2装置B是二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后“人”字管左端发生反应的化学方程式为右端可以观察到的现象是． 3装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为请你设计实验证明小花颜色发生变化的原因写出主要操作过程实验现象和结论．
比较推理是化学学习常用的方法以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素其中推理不合理的是 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 过氧化氢溶液在常温下较难分解而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类
世界环境日为每年的6月5日中国环境保护部在4月27日发布2017年环境日主题“绿水青山就是金山银山”旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识尊重自然顺应自然保护自然自觉践行绿色生活共同建设美丽中国．下列做法符合这一主题的是
“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量材料要尽量减少从而减低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是
医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时．伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中错误的是
可以一次鉴别出空气氧气二氧化碳三瓶气体的正确方法是
失去最外层电子或在最外层得电子后下列各项①元素种类②元素的化学性质③相对原子质量④粒子的电性⑤原子核⑥电子层数⑦最外层电子数⑧核外电子总数．其中一定不会引起改变的是
除去二氧化碳中混有少量一氧化碳应该采用的方法是
水可以造福人类但水被污染后却会给人类造成灾难为了防止水的污染下面①﹣⑤项措施中可以采用的是 ①控制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药化肥④生活污水经过净化处理后再排放⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放防止酸雨的形成．
木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．用如图Ⅰ实验介绍这一知识． 1木炭与氧化铜反应的化学方程式是． 2木炭呈块状实验时要先将木炭研细再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是． 3图Ⅰ酒精灯火焰处加有铁丝网罩其作用是． 4为了提高成功率某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验． [装置改进]稳定的高温是本实验成功的关键因素之一实验装置也会影响加热的效率．图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置．实验时将反应混合物置于试管底部调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部．你认为该设计是否更好填“是”或“否”理由是． [反思交流]交流中小敏认为装置图Ⅰ存在一定的问题请你指出它的主要问题是．
根据教案备课库知识探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容红磷白磷木炭镁条都可以和氧气发生反应但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量小明进行如下探究． 【探究问题】红磷白磷木炭镁条几种物质哪种更适用于测定空气中氧气含量 【查阅资料】 ①红磷白磷对比情况 红磷 白磷 状态 暗红色固体 蜡状固体有毒 燃烧温度 240℃ 40℃ ②镁条可以与空气中多种物质反应如N2CO2等 【探究过程】如图所示按照实验装置进行实验探究几种物质测定空气中O2含量的可行性． 1红磷白磷探究实验 小明认为选用红磷进行实验其原因是． 2若将实验药品改为木炭反应结束后降至室温打开止水夹水不倒吸入集气瓶的原因是． 3若将实验药品改为镁条反应结束后降至室温观察到水倒吸入集气瓶大于．根据资料信息小明知道镁条可以与空气中的氮气二氧化碳发生反应进而影响反应结果．镁条与氮气反应可以生成氮化镁Mg3N2和碳请写出相应的化学方程式． 【探究结论】几种物质中红磷是最适用于测定空气中氧气含量．
下面是某化学反应的微观模型示意图据此分析错误的是
为判断某化合物是否含碳氢氧三种元素取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧接下来还需进行的实验有 ①用无水硫酸铜检验是否有水生成 ②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成 ③用带火星的木条检验氧气 ④测定水和二氧化碳的质量．
科学家测出火星大气中含有一种称为硫化羰读音tãng的物质化学式为COS其结构虽与二氧化碳相似但能在氧气中完全燃烧．下列有关硫化羰的说法正确的是
下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是
安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件确保食品安全的警钟再次敲响亚硝酸钠NaNO2外观与食盐极相似有咸味区别它们的有效方法是隔绝空气加热没有明显变化的是食盐能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠此气体可能是
为测定某种贝壳中碳酸钙的含量取25g贝壳逐渐加入稀盐酸充分反应后测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示已知杂质不参与反应也不溶于水请计算 这种贝壳中碳酸钙的质量分数是多少
为测定实验室中氯酸钾样品的纯度取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合总质量为6g依次加热该混合物t1t2t3t4时间后分别冷却称量剩余固体质量记录的有关数据如下表样品中杂质不参加化学反应 1时间后样品中氯酸钾已完全反应． 2完全反应后产生氧气的总质量为． 3样品中氯酸钾的纯度是多少 加热时间 t1 t2 t3 t4 剩余固体质量g 4.24 4.16 4.08 4.08
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