培训教材开发信息分类的方法之一是-X题卡

挖掘教材应含的基本内容；确定教材逻辑框架；搜集培训教材素材；设计信息存储和输出形式。

搜集信息资料积极调研，开发具有实用价值的教材使用多媒体，开发电教能用的教材积极参与职业教材的开发实践活动，广泛搜集、积累素材

鉴别方法推理方法问询方法观察方法

培训教材必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料可采用建设"教材资料包"的方法来组织利用一切可开发的学习资源组成活的教材尽可能地开发一切所能利用的信息资源设计视听教材

开展全面调查工作了解培训对象的基本情况争取参加企业领导层研究和决策生产、经营、科研工作的重要会议了解职业培训教学内容相关的一些理论、经验等

与培训目标相符的原则实事求是原则系统性原则经济实用原则培训评价原则

培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的培训课程是依据培训教材内容设计和开发的培训课程是依据培训教材的教学目标设计的培训教材是培训课程内容和形式的具体化培训课程是培训教材内容的具体化

按来源分类按时间分类按颜色分类按表格分类

经济实用原则系统性原则准确性原则实事求是原则

向政府购买资料包的使用开发可利用的信息资源设计视听资料利用可开发的学习资源组成活的教材

按对象分类按主题分类按来源分类按信息内容分类按通用分类表分类 @G.

培训时机方面的信息培训需求方面的信息培训教材方面的信息培训师资方面的信息

培训教材必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料可采用建设“教材资料包”的方法来组织利用一切可开发的学习资源组成活的教材能地开发一切

分散自制教材集体合编教材完全引用原有教材汇编现有素材

向政府购买资料包的使用开发可利用的信息资料设计视听资料利用可开发的学习资源组成活的教材

分析法编写法检索法鉴别法

市场需求培训需求信息整理信息分析

信息的分析提出教材开发初步建议提供新职业、新技术的发展动向参与配合教材开发的相关工作提供培训教材开发的成功案例

培训教材开发信息分类的方法之一是（）。