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教师是教育活动的组织者和领导者。( )
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中学教师招聘考试《判断》真题及答案
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班主任是班集体的
组织者和领导者
组织者和指导者
教育者和领导者
教师是教育工作的组织者和领导者在教育教学活动中起着
关键作用
主导作用
决定作用
桥梁作用
教师是教育活动的组织者领导者在教育过程中起领导作用
班级工作的组织者领导者和教育者是
校长
教育主任
班主任
科任教师
教师作为教育活动的组织者和领导者在教育过程中应起
强制作用
辅助作用
主导作用
中介作用
教师作为教育活动的组织者和领导者在教育过程中应起到的作用是
强制作用
辅助作用
主导作用
中介作用
班级工作的组织者领导者和教育者是
校长
教育主任
班主任
科任教师
班级工作的组织者领导者和教育者是
校长
教育主任
班主任
任课教师
教师是教育活动的组织者和领导者在教育过程中起
强制作用
辅助作用
主导作用
中介作用
教师决定着教学的思想政治方向是教育活动的组织者和领导者
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客体内容丰富新颖又富于变化有助于注意的稳定
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是
简述教师中心论和现代教师观的差异
中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师大学堂
通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是心理学研究方法中的
我国第一部马克思主义的教育学著作是
新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同
下列哪种说法是不正确的
依据皮亚杰的发生认识论处于前运算阶段的儿童的思维特点是
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实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
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对教育的等级化特权化和__化否定的教育特征是
制定课程目标的依据主要有
教育法规定明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究
冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论
所有的行为变化都是由于学习引起的
1983年加德纳在著作智能的结构中提出了无论是在定义评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的多元智力概念多元智力理论于20世纪90年代被引入国内经过几年的发展到了90年代末该理论影响日渐广泛2000年之后关于多元智力理论的译著论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加形成了多元智力热潮请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示
经验泛化说是______提出来的
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教育现代化就是指学校设施的现代化
小杨在数学课上的表现一直不佳当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展加油小杨我知道你能做出这道题的老师在小杨耳边低语好好花上几分钟仔细阅读题目然后把题目分解成几部分等一下我会过来看看你做得怎么样几分钟后老师回来问道怎么样小杨还是不太清楚但是显然他已经开始摸到了问题的关键并开始动手解答他说他们想知道这单价降低的百分比很好你还知道了些什么老师笑着说当小杨开始解释他对问题的理解时老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来当他终于解决了问题后老师笑着说太棒了我知道你很努力你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的过几分钟我会再来看看你最终的解答好吗最后小杨自己解答了这道题问题请分析该位教师对学生学习动机的影响
以下属于赫尔巴特著作的是
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