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在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )。
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中学教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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在教育史上主张有教无类的教育家是
孔子
孟子
墨翟
荀子
31.在教育上孔子提出了有教无类的著名主张孔子创办私学打破了受教育对象身份限制推动了学术下移
在教育史上主张有教无类的教育家是.
孔子
孟子
墨翟
荀子
在教学问题上我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点即
“有教无类”
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
“性相近也,习相远也”
“……三十而立,四十而不惑……”
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是指课业内容及其进程
被称为课程评价之父的教育家是
为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣的学习环境李老师对教室进行了一番精心的布置教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画窗台上摆满了花草植物课室充满了生机而张老师则在板书生字时常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来结合材料请回答1李老师的行为将产生什么样的效果为什么2张老师的目的是什么他的做法符合什么规律
小学生在听教师讲课的时候随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景这属于
自我肯定行为主要表现在
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科尔伯格的儿童道德发展水平有
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用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的这说明该测验具有较高的
什么是韦伯定律
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题把教师的成长分为阶段
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动机
下列哪种属于精神分析法
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引起并决定教育发展变化的最根本最内在的因素是
学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向这是一种
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行具有
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