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语文课程应全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能 语文课程应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 语文课程就是将与考试有关的知识点传授给学生，然后反复训练，直至掌握 语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
全面提高语文素养，充分发挥语文课程的育人功能 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程 开发课程资源，开齐开足课程，实现国家课程与校本课程的合理统一
针对高中语文课程的特点实施教学 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高
坚持“守正出新”的原则。遵循我国中学语文教育的基本规律，继承高中语文教科书编制的优良传统和成功经验，适当考虑高中语文课程教材改革的循序度和适用性 必修部分依照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的五个模块编为五册，每个模块编为一册，每一册均包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块 体现了内容的综合性和体例的模块化。教科书内容的呈现方式更注意遵循语文学习的规律，用语文多方面的基本要素构建模块化的教学系统 “写作”的教学内容主要是集中独立的写作专题和训练，教科书每册安排了4个专题，5册共20个专题
具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制 联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界 按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程 从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性
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