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为了让学生上课听得更清楚，许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解，如图所示．以下关于扩音器的作用说法正确的是（ ）
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王老师上课时为了使同学们听得更清晰经常使用扩音器通过扩音器我们听到王老师声音的响度选填变大变小或不
有些老师上课时使用一种叫做小蜜蜂的便携式扩音设备使讲课声音更加洪亮这是为了增大声音的
响度
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音调
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同学们听到上课铃声就会迅速回到教室这是因为利用声音可以传递．许多老师上课利用扩音器这是为了增加声音的
老师上课时常使用小蜜蜂扩音声音信号由话筒传入扩音器扩大后从扬声器播出话筒扬声器的工作原理分别相当于
发电机、电动机
电动机、发电机
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老师上课时说话的声音是由声带产生的有些老师上课时使用便携式扩音设备声音变得更加响亮这是增大了声音的
上课铃响了同学们迅速回到教室这是利用声音可以传递____.课堂上有的教师利用扩音器上课这是为了增加声
一位德高望重的老师上课时gI用数据不准确导致结果错误作为一名学生你将采取哪些方式进行纠正
老师上课时使用小蜜蜂扩音器是为了增大声音的
音色
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参加综艺节目中的模仿秀的演员能够将文艺名人的声音模仿的惟妙惟肖达到以假乱真的效果从声音的特性来看演
有些老师上课时使用便携扩音设备使声音更加宏亮这是为了增大声音的
音调
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老师上课时使用小蜜蜂扩音器是为了增大声音的
音色
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老师上课时使用小蜜蜂扩音器是为了增大声音的
音色
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上课铃响了同学们迅速回到教室这是利用声音可以传递.课堂上有的教师利用扩音器上课这是为了增加声音的.
有些老师上课时使用便携扩音设备使声音更加宏亮这是为了增大声音的
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老师上课时使用小蜜蜂扩音器是为了增大声音的对手机进行声控密码解锁是利用不同人发出的声音具有不同的．
一名学习障碍学生上课时突然举手发言老师立即叫他回答问题尽管他回答的不是很好但老师还是表扬了他这种做法
许多教师上课时戴上了麦克风扩音器这是电子技术的成果在技术与人的关系中它起到的作用
保护人
解放人
发展人
限制人
中学生上课时一边看教材一边听教师讲课这是注意分散的表现
有些老师上课时使用便携扩音设备使声音更加宏亮这是为了增大声音的
音调
音色
频率
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有些老师上课时使用便携扩音设备使声音更加宏亮这是为了增大声音的
音调
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如图所示闭合开关后小磁针静止在通电螺线管旁请在图中标出小磁针的N极和螺线管上方一条磁感线的方向．
随州市广水一中物理老师程军涛在CCTV科技节目中展示了自制教具“用锡纸记录声音“赢得了亿万观众的赞叹如图．对着纸纸筒唱歌纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录下声音．复原声音时振针经过刻痕带动纸筒振动发声重现歌声．以下说法正确的是
冲击钻是一种打孔的工具．工作时钻头在电动机带动下不断地冲击墙壁打出圆孔如图所示．冲击钻在工作的过程中
甲乙丙三辆小车同时同地向同一方向运动它们运动的图象如图所示由图象可知若以乙车为参照物则甲车若以甲车为参照物则丙车以上两空选填“静止”“向前运动”或“向后运动”．
如图所示是某人眼看近处物体时的光路图由图可知该人是眼矫正的方法是戴一副由透镜做的眼镜．
如图所示烧杯中装有某种液体A为圆柱形木块用外力F缓慢将A压入其中h表示木块的下表面到液面的距离下列关于所受浮力F浮和h的关系图象正确的是
以下做法中符合安全用电原则的是
图是一种输液时所用报警电路电源电压恒定R为定值电阻闭合开关S贴在针口处的传感器M接触到从针口处漏出的药液后其电阻RM发生变化导致V的示数增大而触发警报器图中未画出报警则M接触药液后
某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时电路如图所示电源电压恒为4.5V电压表量程“0～3V”滑动变阻器规格“20Ω1A”灯泡L标有“2.5V1.25W”字样忽略灯丝电阻变化在不损坏电路元件的情况下下列判断正确的是
如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图． 1小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同如图bc所示．则图是水在沸腾前的情况为了方便读出温度计的示数小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数则会导致所测温度偏选填“高”或“低”． 2水沸腾时温度计的示数如图d所示读数为℃说明此时气压标准大气压选填“大于”“等于”或“小于”． 3图e图f图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象其中正确的是图．
下列使用的工具中属于费力杠杆的是
在一标准大气压下将50L的水从40℃加热到沸点．求 1水需要吸收的热量 2提供这些热量需要完全燃烧焦炭的质量q焦炭＝3.0×107J/kg．
关于核电站下列说法正确的是
如图所示小方同学分别用甲乙滑轮把重力相同的物体匀速提升到相同的高度则
在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中 1安装图中实验器材时应按照填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行． 2当水温达到90℃时第隔1min记录次温度．绘制的水温随时间变化的图象如图乙所示由图乙可知实验中水的沸点是℃出现这一结果的原因可能是实验时当地的大气压填“大于”“等于”或“小于”一个标准大气压． 3水沸腾时的特点是．答出两点即可
如图所示用漆包线绕成矩形线圈将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉作为转动轴将线圈放在金属支架上在它下面放一块小磁体用纸做一个小风车固定在转动轴上将装置与小量程电流表相连使小风车转动可观察到的现象说明电路中有电流产生此过程中能转化为电能若将电流表换成干电池接入电路线圈选填“能”或“不能”持续转动．
通过以下材料的阅读完成下列各题 S1线﹣﹣连接门头沟与城区的新通道北京轨道交通S1线采用中国北车唐车公司生产的“玲龙号”磁悬浮列车如图所示．车体涂装颜色红白相间车窗车门以灰色点缀．采用铝合金车体宽幅车身具有转弯半径小爬坡能力强噪音低等特点．最高时速超100公里计划配10列2017年底通车后S1线将成为国内第一个实现商业运营的中低速磁悬浮线路．规划阶段曾称门头沟线是北京市建设的一条中低速磁悬浮轨道线．该线路沿线共有8个站点分别为苹果园站金安桥站四道桥站曹各庄站上岸站栗园庄站小园站及石门营站．其中石门营站﹣﹣金安桥站区间于2017年12月底开通试运营．有相关西延规划将设站南村鲁家滩戒台寺潭柘寺4站．磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行．列车通过磁体之间的相互作用悬浮在轨道上方大大减小了运行中的阻力最高运行时速可达100km/h以上．图2为磁悬浮列车S1线悬浮原理的示意图．S1线采用的“常导型”磁悬浮列车及轨道和电动机的工作原理完全相同．只是把电动机的“转子”布置在列车上将电动机的“定子”铺设在轨道上．通过“转子”“定子”间的相互作用将电能转化为前进的动能．电动机的“定子”通电时通过电流对磁场的作用就可以推动“转子”转动．磁悬浮列车轨道就像被一个个电动机铺满当向轨道这个“定子”输电时通过电流对磁场的作用列车就像电动机的“转子”一样被推动着做直线运动了． 1图1中的列车是通过方法悬浮起来的． A．异名磁极相互吸引B．同名磁极相互吸引C．异名磁极相互排斥D．同名磁极相互排斥 2磁悬浮列车获得动力的原理是
将标有“10Ω1A”和“15Ω0.6A”的两只定值电阻串联起来两端允许加的最大电压是
夏天小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中如图．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠．针对这一现象下列说法正确的是
实验桌上有带横杆的铁架台刻度尺弹簧测力计细绳另外还有钩码一盒质量不等的滑轮2个滑轮的轮与轴之间的摩擦很小可忽略不计．小霞想利用上述实验器材探究“动滑轮的机械效率与提升物体所受重力的关系”． 实验步骤如下 一用调好的弹簧测力计测出1个钩码所受的重力G．如图所示组装实验器材用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端绳子自由端所受拉力用F表示绳子自由端移动的距离用s表示钩码上升的高度用h表示．将G的数值记录在表格中用弹簧测力计测出F用刻度尺分别测出sh并把测量数据记录在表格中 二保持动滑轮所挂钩码不变依次改变绳子自由端移动的距离s仿照步骤1再做5次实验并把各次的测量数据记录在表格中 三利用公式η＝＝计算各次动滑轮的机械效率η并将η值记录在表格中． 1小霞实验过程中存在的问题． 2请你针对小霞实验过程中存在的问题写出改进措施．
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想并对猜想进行验证．1如果影响机械效率的因素有ABC多个要研究其与B因素的关系需要先控制其他几个因素不变而改变因素从而进行研究．2下列AB是同学提出的两个猜想猜想一两个相同滑轮组成的滑轮组其机械效率与滑轮组细线的绕法有关猜想二两个相同滑轮组成的滑轮组其机械效率与滑轮组提升的物重有关．为了验证上述猜想是否正确同学们准备分别按图1图2图3和图4的滑轮组进行实验．验证猜想一的小组应按图所示的两个滑轮组进行实验若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等/不相等则可初步判断猜想一是错误的验证猜想二的小组应按图所示的两个滑轮组进行实验若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等则可初步判断猜想二是正确/错误的．3请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法．
小红站在小车里随小车在水平地面上做匀速直线运动在图中画出小红的受力示意图．
小军利用如图所示的装置在水平木板上分别匀速拉动两个同种材料制成的体积不同的正方体A和B他发现“匀速拉动物体A时所用的拉力大”于是他认为“物体与木板接触面积越大所受的摩擦力就越大”．小雪认为小军的观点是错的．请利用给定的实验器材设计一个实验证明小军的观点是错误的．
如图甲所示的覆杯实验中 1硬纸片不会掉下的事实是存在的证据． 2有同学认为实验中是水粘住了纸片老师用如图乙所示装置进行实验．随着空气被抽出纸片掉下了排除了纸片是被水粘住的可能．若换用容积和高度均相同而杯口更小的杯子进行实验要使同一硬纸片掉下硬纸片的重力可忽略相同情况下需要抽气的时间会填“变长”“变短”或“不变”．
指尖陀螺是目前很流行的一种玩具该玩具中间是轴承轴承内有滚珠边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶拨动飞叶后飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动如图．下列分析错误的是
如图是手压电筒按压它的手柄手电筒中的塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转使灯泡发光．与这一过程原理相同的是
如图所示放在水平桌面上的正方体物块A的密度为2.5×103kg/m3边长为0.2m物体B所受的重力为18N用水平向左的拉力F匀速拉动物块A使物体B在2s内竖直向上移动了0.4m．物块A受到的摩擦力为它的重力的0.1倍动滑轮所受重力为4N不计绳重及滑轮的摩擦g＝10N/kg．求 1物块A的质量 2物体A对桌面的压强 3利用动滑轮提升物体B的机械效率 4拉力F的功率．
关于压强下列说法正确的是
跳水是一项优美的水上运动跳水运动员站在跳板上将跳板压弯了说明力可以改变物体的跳板对运动员向上的弹力能促进运动员向上运动说明力可以改变物体的
如图所示是用动滑轮提升物体A的示意图．在拉力F的作用下物体A在10S内匀速上升了1m．已知物体的重力为800N拉力F的大小为500N． 求 1拉力F的功率 2动滑轮的机械效率．
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