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简述我国教育目的的基本精神。
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简述现阶段我国教育目的的基本精神
简述我国教育目的基本精神即我国教育教育目的包含的几个基本点
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在学生的成长和发展中起主导作用的是
简述学生在教育过程中的地位
学生是自己学习活动的主体而这主体作用的发挥取决于教师的主导作用发挥得好不好
教学计划是根据教育目的和不同类型学校的______由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件
国家如何实施对中小学的管理和监督
教学模式
教育目的的实质表现是教育功能
课程论解决的主要是怎样编教材的问题
资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面
我国于______年确立了每年的9月10日为教师节
标准化测验
学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有互访家长会______
小班教学通常班级人数规模在
班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式
我国现行的教育体系构成是什么
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家
活到老学到老是现代教育特点的体现
在法律上学校与学生的关系是属于
历史上第一个提出教学目标分类理论的是______
教师
儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼这一现象体现了儿童身心发展的______特征
第一个提出要使教育学成为科学并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是______
班主任是班集体的教育者______领导者
中国教育报2006年9月23日载江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知明确要求任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生可在该市的某县县城几所学校初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密赣州市教育局出台文件明确提到要叫停学校里的快慢班重点班尖子班提高班实验班特长班兴趣班等可在该县的部分县城中学却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班请评析义务教育学校该不该举办重点班
心理内化是提高教育质量的关键
为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了
班集体内教育和教学活动的核心是
将心理咨询的临床疗法引入教学领域创立了非指导性教学模式的是
持个人的价值高于社会的价值应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到______教育的过程
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