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50％ 50％～100％ 100％ 100％～150％
50% 50%―100% 100% 100%―150%
学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
既可作为教育的目标,也可以作为教育手段 决定着学习的方向和学习的进程 影响着学习效果 通过激发学员的学习动机来提高学习成绩力,巩固其良好的学习效果
任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等 动机水平越高，学习效果越好 任务较难时，最佳动机激起水平较低 任务较容易时，最佳动机激活水平较高
初等普通教育 基础普通教育 完全普通教育 高等普通教育 不完全普通教育
50% 50%～100% 100% 100%～150%
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