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如图是课本中的四个实验，哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同（　　）

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教案备课库《2017年江苏省扬州市梅岭中学中考物理一模试卷》真题及答案点击查看

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如图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

烛焰随着声音节奏晃动

电流周围存在磁场

水流使水轮机转动电流使灯泡发光

验证电磁波的存在

以下是力学中的三个实验装置由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法控制变量的方法放大的思想方法猜想的思想方法

如图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

烛焰随着声音节奏晃动

电流周围存在磁场

验证电磁波的存在

水流使水轮机转动，电流使灯泡发光

一个2×3×4的完全随机设计表示

实验有三个因素，第一个因素有两个水平，第二个因素有三个水平，第三个因素有四个水平实验有三个水平，第一个水平有两个因素，第二个水平有三个因素，第三个水平有四个因素实验有三个因素，两个因素有两个水平，最后一个因素有三个水平实验有两个因素，一个因素有三个水平，一个因素有四个水平

以下是力学中的三个实验装置由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法放大的思想方法控制变量的方法猜想的思想方法

以下是物理学中的四个实验装置或仪器由图可知这四个实验或仪器共同的物理思想方法是

极限的思想方法猜想的思想方法控制变量的方法放大的思想方法

如图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

如图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

烛焰随着声音节奏晃动

电流周围存在磁场

验证电磁波的存在

水流使水轮机转动，电流使灯泡发光

下列四个实验对应如图abcd所示其中一个实验与其他三个实验的物理原理明显不同它是

（a）把铅笔压在两手指之间，两手指的感受不同（b）把洗衣板刷夹在两手掌中间，两手掌的感觉不同（c）赤脚站在高低不平的地面上，脚底不同的地方感受不同（d）吸管吸饮料时，用力大小不同感受不同

以下是力学中的三个实验装置由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法控制变量的方法放大的思想方法猜想的思想方法

下图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

烛焰随着声音节奏晃动电流周围存在磁场水流使水轮机转动电流使灯泡发光验证电磁波的存在

以下是三个力学实验装置由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法放大的思想方法控制变量的方法猜想的思想方法

如图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

烛焰随着声音节奏晃动

电流周围存在磁场

验证电磁波的存在

水流使水轮机转动，电流使灯泡发光

实验室的物理防护是由隔离的设备实验室的设计实验实施等三个方面组成根据其密封程度的不同分为四个生物安全

如图是力学中的三个实验装置这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法放大的思想方法控制变量的思想方法猜想的思想方法

以下是力学中的三个实验装置由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法放大的思想方法控制变量的方法猜想的思想方法

下图是课本中的四个实验哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同

如图B-1所示是关于弹性形变的三个实验装置这三个实验共同的物理思想方法是

控制变量的方法
  放大的思想方法
  比较的思想方法
  理想化的思想方法

以下是物理学中的四个实验装置或仪器由图可知这四个实验装置或仪器共同的物理思想方法是

假设的思想方法放大的思想方法控制变量的方法逻辑推理的方法

以下是力学中的三个实验装置由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

极限的思想方法放大的思想方法控制变量的方法猜想的思想方法

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