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观察评价是以()为依据。

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幼儿园幼儿园内部工作状况  教育系统上级主管部门幼儿园  家长和社区幼儿园工作  幼儿园教师幼儿  
婴儿的认知能力  婴儿的身体状况  评价人员的经验  不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿的发展水平  
配置性评价  诊断性评价  正式评价  非正式评价  
配置性评价  诊断性评价  正式评价  非正式评价  
多个质量参数  单个质量参数  单个环境要素  多个环境要素  
传统的发展理论是以成本一效益法为基础,而现代发展理论是以新方法论为基础  传统的发展观是以物质财富增长为核心,现代发展观是以可持续发展为核心  传统的项目评价标准是以项目对国民收入贡献为项目取舍依据,现代的评价标准是以综合评分为依据  传统发展观的结果牺牲了人类的精神需求和生态需求,而现代发展观目标是既要满足人类的各种需求又不对后代的生存发展及生态环境构成威胁  传统发展观的惟一目标是经济增长,现代发展观的惟一目标是生态的可持续性  
观察的环境  不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿的发展水平  评价人员的心情  婴儿的身体状况  
多个质量参数  单个质量参数  单个环境要素  多个环境要素