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从内容来看,心理健康教育应包括以下哪两项任务()。

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中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生。  提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。  中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。  中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主  
新生适应教育;  学习心理健康;  情绪管理;  自我意识心理健康教育  
心理健康教育学科课程  心理健康教育活动课程  融合型心理健康教育课程  心理健康教育环境课程  
各高校应每年不断创新心理健康教育活动形式,积极营造良好的心理健康教育氛围。  各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识,将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。  各高校要运用现代化手段开展学生心理健康教育活动。  各高校要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。  
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生。  提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。  中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育。  中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。  
医院提供的心理健康指导  家庭心理健康教育  社区心理健康服务  学校心理健康教育  
发展性教育  培养心理素质  补救性教育  维护心理健康  培养健全人格  
独立型心理健康教育课程  合作型心理健康教育课程  融合型心理健康教育课  体验型心理健康教育课程  
心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预  心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询  心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预  心理健康教育、心理障碍咨询、心理危机干预  
能力和努力  能力和任务难度  运气和任务难度  努力和运气  
适当整合教学目标  创设参与的教学情境,鼓励学生积极实践  准确把握渗透的主要内容  通过逻辑分析进行心理健康教育  
营养健康教育  疾病知识健康教育  康复健康教育  医院健康教育  心理健康教育  

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