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教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )

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学生喜欢什么,教师就教什么  调动学生的积极性,促进其能动学习  对学生多表扬,不能批评学生  以学生为中心,教师跟着学生走  
表扬是教师对正确的回答的积极反馈  对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性  表扬表达出教师积极的情感(惊奇,欣喜,兴奋)  不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬  
积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定  少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机  及时的评价可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等  少量的评价、指责难以激发学生的学习动机  
有利于形成一种和谐的工作环境,激发每个教师的工作热情  有利于创造良好的人才环境,调动每个学生的成才积极性  有利于激发学生尊敬和信赖教师之情  有利于塑造学生美好的心灵  
积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定  少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机  及时的评价可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等  少量的评价、指责可以激发学生的学习动机  

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