首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）

查看本题答案

包含此试题的试卷

教师职业技能考试《单项选择》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

提出公民教育和劳作学校理论是

凯洛夫凯兴斯坦纳马卡连柯赞科夫

提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是

赫尔巴特福禄贝尔费希特凯兴斯坦纳

在德国教育史上人们尊称一位大教育家为德国师范教育之父这位教育家是

凯兴斯泰纳福禄培尔赫尔巴特第斯多惠

提出公民教育和劳作学校主张具有社会本质倾向的教育家是______

柏拉图涂尔干凯兴斯坦纳赫钦斯

德国教育家凯兴斯泰纳认为国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民这一教育目

个人本位论社会本位论伦理本位论社会需要与人的发展统一论

研究与教学统一原则的提出者是

德国教育家威廉洪堡美国教育家杜威英国教育家斯宾塞苏联教育家赞可夫

提出公民教育和劳作学校主张具有社会本质倾向的教育家是

柏拉图涂尔干凯兴斯坦纳赫钦斯

德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过造就合格公民的教育目的这种教育目的属于

个人本位论社会本位论集体本位论个别差异性

简评凯兴斯坦纳的公民教育思想

认为教育万能的教育家是

凯兴斯坦纳爱尔维修狄德罗涂尔干

新教育运动中首先提出实验教育学的是德国的教育家

梅伊曼利茨凯兴斯泰纳拉伊

德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是

社会本位论个人本位论社会效益论教育无目的论

德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些

下面持社会本位论的教育家或思想家是

卢梭裴斯泰洛齐凯兴斯坦纳萨特

德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过造就合格公民的教肓目的这种教肓目的论属于

个人本位论社会本传论集体本位论个别差异性一

德国教育家凯兴斯泰纳认为国家的教育制度只有一个目标那就是造就公民这种教育目的观的价值取向是

社会本位伦理本位科学本位个人本位

热门试题

更多

热门题库

更多

中学数学(统考)中小学美术教师考试中小学班主任考试教师职业技能考试国际注册汉语教师考试高级人力资源管理师(一级)人力资源管理师(二级)助理人力资源管理师(三级)人力资源管理员(四级)人力资源基础知识(公共科目)人力资源职业道德(公共科目)助理企业培训师（三级）企业培训师（二级）高级企业培训师（一级）心理咨询师(二级)心理咨询师(三级)