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人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别这主要表现为人类的教育具有
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决定着教育领导权和受教育权的主要因素
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当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择这反映了教育必须适应人
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德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过造就合格公民的教育目的这种教育目的论属于
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在学校教育制度的发展变革中义务教育制度产生于
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