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某工厂对一批产品进行了抽样检测.下图是根据抽样检测后的产品净重（单位： g ）数据绘制的频率分布直方图，其中产品净重的范围是 [ 96 ...
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高中数学《根式与分数指数幂的互化及其化简》真题及答案
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某工厂对一批产品进行了抽样检测.如图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品
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2017年·上海浦东新区建平中学三模 某工厂对一批产品进行抽样检测根据抽样检测后的产品净重单位克数据
某工厂对一批产品进行抽样检测根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图如图所示已知产品净
某工厂对一批产品进行了抽样检测右图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品净
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某工厂对一批产品进行了抽样检测下图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品净
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某工厂对一批元件进行了抽样检测根据抽样检测后的元件长度单位mm数据绘制了频率分布直方图如图.若规定长
某工厂对一批产品长度进行抽样检测.如图是根据抽样检测后的产品长度单位厘米数据绘制的频率分布直方图其中
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采用抽样检验的原因在于
破坏性检验不可能对全部产品都做检测
检验量比较大，对所有进行检验不大可能
抽样检验能科学地反映一批产品的质量情
抽样检验结果能完全反映产品质量
.某工厂对一批产品进行了抽样检测.下图是根据抽样检测后的产品净重单位:克数据绘制的频率分布直方图其中
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某工厂生产的产品用速度恒定的传送带将产品送入包装车间之前质检员每隔3分钟从传送带上的特定位置取一件产
简单随机抽样
系统抽样
分层抽样
其它抽样方法
某工厂对一批产品进行了抽样检测右图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品净
某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品
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一批待检产品共有100箱从中随机抽取10箱对这10 箱产品逐一进行检测此抽样方法为
简单随机抽样
系统抽样
分层抽样
整群抽样
某工厂对一批产品进行抽样检测根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图如图所示已知产品
【题文】某工厂对一批产品进行抽样检测根据抽样检测后的产品净重单位g数据绘制的频率分布直方图如图所示已
某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品
第一批实施强制性产品认证的产品目录中产品认证的程序包括
认证申请和受理
型式试验、抽样检测、工厂审查
认证结果评价和批准
获得认证后的监督
某工厂对一批产品进行了抽样检测如图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品
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某工厂对一批产品进行了抽样检测右图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分散直方图其中产品净
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某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的产品净重单位克数据绘制的频率分布直方图其中产品
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已知某单位有 40 名职工现要从中抽取 5 名职工对其体重进行统计将全部职工随机按 1 ∼ 40 编号并按编号顺序平均分成 5 组按系统抽样方法在各组内抽取一个号码.1若第 1 组抽出的号码为 2 则所有被抽出职工的号码为____________2分别统计这 5 名职工的体重单位 kg 获得体重数据的茎叶图如图所示则该样本的方差为____________.
若 a < 1 2 则化简 2 a - 1 2 4 的结果是
若 a 1 a 2 ⋯ a 20 这 20 个数据的平均数为 x 方差为 0.20 则数据 a 1 a 2 ⋯ a 20 x ¯ 这 21 个数据的方差为____________.
某高校调查了 200 名学生每周的自习时间单位小时制成了如图所示的频率分布直方图其中自习时间的范围是 [ 17.5 30 ] 样本数据分组为 [ 17.5 20 [ 20 22.5 [ 22.5 25 [ 25 27.5 [ 27.5 30 .根据直方图这 200 名学生中每周的自习时间不少于 22.5 小时的人数是
某工厂有工人 1000 名其中 250 名工人参加过短期培训称为 A 类工人另外 750 名工人参加过长期培训称为 B 类工人.现用分层抽样的方法按 A 类 B 类分两层从该工厂中共抽查 100 名工人调查他们的生产能力生产能力指一天加工的零件数.1 A 类工人中和 B 类工人中各抽查多少工人2从 A 类工人中的抽查结果和从 B 类工人中的抽查结果分别如下表 1 和表 2 .①先确定 x y 再补全下列频率分布直方图.就生产而言 A 类工人中个体间的差异程度与 B 类工人中个体间的差异程度哪个更小不用计算可通过观察直方图直接回答结论图 1 A 类工人生产能力的频率分布直方图图 2 B 类工人生产能力的频率分布直方图②分别估计 A 类工人和 B 类工人生产能力的平均数并估计该工厂工人的生产能力的平均数同一组中的数据用该区间的中点值作代表.
一个频率分布表样本容量为 30 不小心被损坏了一部分如图只记得样本中数据在 [ 20 60 上的频率为 0.8 则估计样本分别在 [ 40 50 [ 50 60 上的数据个数可能是
下列说法正确的是
下列说法不正确的是
已知 log 7 log 3 log 2 x = 0 那么 x - 1 2 = ___________.
我国是世界上严重缺水的国家某市为了制定合理的节水方案对居民用水情况进行了调查.通过抽样获得了某年 100 位居民每人的月均用水量单位吨.将数据按照 [ 0 0.5 [ 0.5 1 ⋯ [ 4 4.5 ] 分成 9 组制成了如图所示的频率分布直方图.1求直方图中 a 的值2设该市有 30 万居民估计全市居民中月均用水量不低于 3 吨的人数3估计居民月均用水量的中位数.
如图是 2010 年某校举行的元旦诗歌朗诵比赛中七位评委为某位选手打出分数的茎叶统计图去掉一个最高分和一个最低分所剩数据的平均数和方差分别为
若 2 < a < 3 化简 2 - a 2 + 3 - a 4 4 的结果是
把容量为 100 的某个样本数据分成 10 组并填写频率分布表若前 7 组频率之和为 0.79 则剩下 3 组的频率之和为
1先将下列式子改写成指数式再求各式中 x 的值① log 2 x = − 2 5 ② log x 3 = − 1 3 .2已知 6 a = 8 试用 a 表示下列各式① log 6 8 ② log 6 2 ③ log 2 6 .
100 辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如下图所示则时速在 [ 60 70 的汽车大约有
为调查参加运动会的 1000 名运动员的年龄情况从中抽查了 100 名运动员的年龄就这个问题来说下列说法正确的是
已知一组数据 4.7 4.8 5.1 5.4 5.5 则该组数据的方差是____________.
6 1 4 - 3 3 8 3 + 0.125 3 的值为____________.
1计算 -3 0 - 0 1 2 + -2 -2 - 16 - 1 4 2已知 a = 1 2 b = 1 2 3 求 a - 3 2 b a b -2 - 1 2 a -1 - 2 3 2 的值.
若 a 1 a 2 ⋯ a 20 这 20 个数据的平均数为 x 方差为 0.21 则 a 1 a 2 ⋯ a 20 x 这 21 个数据的方差为____________.
抽查 100 袋洗衣粉测得它们的重量如下单位 g 4944984935054964924854835085114954944834855114935054885014914935095095124845095104954974985044984835105034975025114975004935095104934914975155035155185105145094994934995094925054894945015094985025005084915095094994954935094965095054994864914924964995084854984964954965054995054965015104964875115014961列出样本的频率分布表2画出频率分布直方图频率分布折线图3估计重量在 [ 494.5 506.5 ] g 的频率以及重量不足 500 g 的频率．
某次月考从甲乙两班中各抽取 20 个物理成绩整理数据得到茎叶图如图所示根据茎叶图解决下列问题.1分别指出甲乙两班物理样本成绩的中位数2分别求出甲乙两班物理样板成绩的平均值3定义成绩在 80 分以上为优秀现从甲乙两班物理成绩中有放回地各随即抽取两次每次抽取 1 个成绩设 ξ 表示抽出的成绩中优秀的个数求 ξ 的分布列及数学期望.
已知样本 9 10 11 x y 的平均数是 10 方差是 4 则 x y = ____________.
设 -3 < x < 3 求 x 2 - 2 x + 1 - x 2 + 6 x + 9 的值.
计算 0.064 - 1 3 - - 1 4 0 + 16 0.75 + 0.01 1 2 = ____________.
一个容量为 35 的样本数据分组后组距与频数如下 [ 5 10 5 个 [ 10 15 12 个 [ 15 20 7 个 [ 20 25 5 个 [ 25 30 4 个 [ 30 35 2 个.则样本在区间 [ 20 + ∞ 上的频率为
甲乙两位同学都参加了由学校举办的篮球比赛他们都参加了全部的 7 场比赛平均得分均为 16 分标准差分别为 5.09 和 3.72 则甲乙两同学在这次篮球比赛活动中发挥得更稳定的是
在如图所示的茎叶图中甲乙两组数据的中位数分别是____________.
下列各式成立的是
师大附中三年级一班 40 人随机平均分成两组两组学生一次考试的成绩情况如下表求全班的平均成绩和标准差.
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