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设计教学活动 开展各种活动 帮助学生成长 社会角色学习
运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动 调动班级成员参与班级管理的积极性 帮助学生成为学习自主、生活自理的人 进行社会角色的学习
运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 帮助学生进行社会角色的学习 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 调动班级成员参与班级管理的积极性
班级管理是直线式发展的静态过程 班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动 班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体
班级管理是直线式发展的静态过程 班级管理的内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动 班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性,共同建立良好班集体
班级管理内容主要有班级组织建设,班级制度管理,班级教学管理和班级活动管理 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动 班级管理是直线式发展的静态过程 班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体